阅读下面的文字，完成17～19题。 卫夫人教王羲之时，是住在靠海的南方，南京或浙江一带。他们有机会接触到河海，感觉到河海的潮汐 ，感觉得到“崩浪”。涨潮时的波浪，一波带一波、一波又带

阅读下面的文字，完成17～19题。
卫夫人教王羲之时，是住在靠海的南方，南京或浙江一带。他们有机会接触到河海，感觉到河海的潮汐          ，感觉得到“崩浪”。涨潮时的波浪，一波带一波、一波又带一波地涌动过来，到了岸边，忽然所有的浪撞击崩散，像惊涛裂岸，崩起一片浪花。
学书法的王羲之已经不再是小孩，他见识了岩石坠落的重量速度，见识了地平线上层云的滚动，见识了深山里万岁枯藤的          。他的生命累积了丰富的感觉，累积了宇宙万物的现象与故事。他认识了斫断的犀牛角、象牙，他认识了射箭时弓弩被拉开后巨大的力量与弹性
一个引导生命美学的老师，在最后的课程里，也许不需要做太多          。
卫夫人是和王羲之一起站在河岸或海岸边吗？他们一起聆听着潮汐的涨退，不同季节、不同时间，月圆或月缺，黎明或黄昏，潮汐涨退的情况都不一样。有的“沙”“沙”，如同蚕噬桑叶；有的“轰”“轰”，（    ）。
站立在岸边，使老师和学生都体会到了震撼人心的“崩浪”的沉着力量。这力量和“百钧弩发”的爆发力不一样；“崩浪”是更内敛、也更含蕴于内在的力量，          ，生生不息，是奔向最后宿命的一击。
17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（    ）
A.汹涌 顽强 诠释 源源不绝
B.汹涌 坚强 诠释 滔滔不绝
C.澎湃 坚强 解释 滔滔不绝
D.澎湃 顽强 解释 源源不绝
18.下列填入文中括号内的语句，仿写最恰当的一项是（3分）（    ）
A.如同千军万马横扫战场 B.如同万马齐鸣
C.如同万马奔腾 D.如同机器轰鸣
19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（    ）
A.站立在岸边，使老师和学生都体会到了“崩浪”震撼人心的沉着力量。
B.站立在岸边，使老师和学生都感受到了震撼人心的“崩浪”的沉着力量。
C.站立在岸边，老师和学生都体会到了震撼人心的“崩浪”的沉着力量。
D.站立在岸边，老师和学生都体会到了“崩浪”震撼人心的沉着力量。

答案