古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
独不见
沈佺期
卢家少妇郁金堂，海燕双栖玳瑁梁。
九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。
白狼河北音书断，丹凤城①南秋夜长。
谁谓舍愁独不见，更教明月照流黄！
【注】①丹凤城：指长安。
14. 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是
A. “催”字用语新奇，写出频频捣衣声催促木叶凋落，视听结合，突出了少妇的心理感受。
B. “白狼河”句照应“十年征戍”句，“丹凤城”句照应“九月寒砧”句，前后衔接自然。
C. 结句构思新巧，以有形之境写无形之愁，比前人望月怀远的意境更开阔，抒情性强。
D. 本诗与“想得家中夜深坐，还应说着远行人”句的写法相同，都是落笔对面见深情。
15. “一切景语，皆情语也。”试结合诗歌前四句，分析本诗景和情的关系。
【答案】14. D 15. ①乐景衬哀情（反衬）：海燕"双栖"梁上，相依相偎，柔情蜜意的情境，反衬女主人公的孤独；居室的华美反衬其落寞心情。②哀景衬哀情（正衬）：阵阵寒砧、萧萧落叶的凄清秋景，衬托出女主人公孤独寂寥、思念征人的心情。
【解析】
【14题详解】
本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。
D项，“落笔对面”分析错误，本诗全是从女主人公一方落笔，没有从征人一方落笔。
故选D。
【15题详解】
本题考查学生鉴赏文学作品的表达技巧，评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。解答这类题目，首先要审清楚题干的要求，然后要回顾情与景的关系有哪些，再结合具体的诗句分析表达的情感。情与景的关系有四种：以哀景衬哀情，以乐景衬乐情，以哀景衬乐情，以乐景衬哀情。题目是“一切景语，皆情语也。”试结合诗歌前四句，分析本诗景和情的关系。这是一首拟古乐府之作，刻画了一位对远戍丈夫刻骨相思的闺中贵妇形象。
“卢家少妇郁金堂，海燕双栖玳瑁梁”， 郁金是一种香料，和泥涂壁能使室内芳香；玳瑁是一种海龟，龟甲极美观，可作装饰品。开头两句以重彩浓笔夸张地描绘女主人公闺房之美：四壁以郁金香和泥涂饰，顶梁也用玳瑁壳装点起来，无比芬芳，无比华丽，连海燕也飞到梁上来安栖了。“双栖”两字，暗用比兴。看到梁上海燕那相依相偎的柔情密意，这位“莫愁”女也许有所感触吧。这是乐景衬哀情，海燕“双栖”梁上，相依相偎，柔情蜜意的情境，反衬女主人公的孤独；居室的华美反衬其落寞心情。
“九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳”， 听到窗外西风吹落叶的声音和频频传来的捣衣的砧杵之声。秋深了，天凉了，家家户户忙着准备御冬的寒衣，有征夫游子在外的人家，就更要格外加紧了。这进一步勾起少妇心中之愁。“寒砧催木叶”，造句十分奇警。分明是萧萧落叶催人捣衣而砧声不止，诗人却故意主宾倒置，以渲染砧声所引起的心理反响。事实上，正是寒砧声落叶声汇集起来在催动着闺中少妇的相思，促使她更觉内心的空虚寂寞，更觉不见所思的愁苦。这是哀景衬哀情，阵阵寒砧、萧萧落叶的凄清秋景，衬托出女主人公孤独寂寥、思念征人的心情。
【点睛】诗歌的技巧主要包括表现手法、抒情手法、描写手法以及修辞手法。描写手法包括：(1)衬托，分正衬和反衬。反衬又有动静衬、声寂衬、乐景衬哀情、哀景衬乐情；(2)联想和想像 （又叫虚实结合）； (3)对比； (4)白描。修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、双关、用典，此外还有设问、反问、 借代、对偶等。表现手法主要有渲染、烘托等。抒情手法主要有直抒胸臆、借景抒情、托物言志等。答题步骤：准确指出用了何种手法，结合诗句阐释为什么是用了这种手法，此手法有效传达出诗人怎样的感情。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
独不见
沈佺期
卢家少妇郁金堂，海燕双栖玳瑁梁。
九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。
白狼河北音书断，丹凤城①南秋夜长。
谁谓舍愁独不见，更教明月照流黄！
【注】①丹凤城：指长安。
14. 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是
A. “催”字用语新奇，写出频频捣衣声催促木叶凋落，视听结合，突出了少妇的心理感受。
B. “白狼河”句照应“十年征戍”句，“丹凤城”句照应“九月寒砧”句，前后衔接自然。
C. 结句构思新巧，以有形之境写无形之愁，比前人望月怀远的意境更开阔，抒情性强。
D. 本诗与“想得家中夜深坐，还应说着远行人”句的写法相同，都是落笔对面见深情。
15. “一切景语，皆情语也。”试结合诗歌前四句，分析本诗景和情的关系。
【答案】14. D 15. ①乐景衬哀情（反衬）：海燕"双栖"梁上，相依相偎，柔情蜜意的情境，反衬女主人公的孤独；居室的华美反衬其落寞心情。②哀景衬哀情（正衬）：阵阵寒砧、萧萧落叶的凄清秋景，衬托出女主人公孤独寂寥、思念征人的心情。
【解析】
【14题详解】
本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。
D项，“落笔对面”分析错误，本诗全是从女主人公一方落笔，没有从征人一方落笔。
故选D。
【15题详解】
本题考查学生鉴赏文学作品的表达技巧，评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。解答这类题目，首先要审清楚题干的要求，然后要回顾情与景的关系有哪些，再结合具体的诗句分析表达的情感。情与景的关系有四种：以哀景衬哀情，以乐景衬乐情，以哀景衬乐情，以乐景衬哀情。题目是“一切景语，皆情语也。”试结合诗歌前四句，分析本诗景和情的关系。这是一首拟古乐府之作，刻画了一位对远戍丈夫刻骨相思的闺中贵妇形象。
“卢家少妇郁金堂，海燕双栖玳瑁梁”， 郁金是一种香料，和泥涂壁能使室内芳香；玳瑁是一种海龟，龟甲极美观，可作装饰品。开头两句以重彩浓笔夸张地描绘女主人公闺房之美：四壁以郁金香和泥涂饰，顶梁也用玳瑁壳装点起来，无比芬芳，无比华丽，连海燕也飞到梁上来安栖了。“双栖”两字，暗用比兴。看到梁上海燕那相依相偎的柔情密意，这位“莫愁”女也许有所感触吧。这是乐景衬哀情，海燕“双栖”梁上，相依相偎，柔情蜜意的情境，反衬女主人公的孤独；居室的华美反衬其落寞心情。
“九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳”， 听到窗外西风吹落叶的声音和频频传来的捣衣的砧杵之声。秋深了，天凉了，家家户户忙着准备御冬的寒衣，有征夫游子在外的人家，就更要格外加紧了。这进一步勾起少妇心中之愁。“寒砧催木叶”，造句十分奇警。分明是萧萧落叶催人捣衣而砧声不止，诗人却故意主宾倒置，以渲染砧声所引起的心理反响。事实上，正是寒砧声落叶声汇集起来在催动着闺中少妇的相思，促使她更觉内心的空虚寂寞，更觉不见所思的愁苦。这是哀景衬哀情，阵阵寒砧、萧萧落叶的凄清秋景，衬托出女主人公孤独寂寥、思念征人的心情。
【点睛】诗歌的技巧主要包括表现手法、抒情手法、描写手法以及修辞手法。描写手法包括：(1)衬托，分正衬和反衬。反衬又有动静衬、声寂衬、乐景衬哀情、哀景衬乐情；(2)联想和想像 （又叫虚实结合）； (3)对比； (4)白描。修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、双关、用典，此外还有设问、反问、 借代、对偶等。表现手法主要有渲染、烘托等。抒情手法主要有直抒胸臆、借景抒情、托物言志等。答题步骤：准确指出用了何种手法，结合诗句阐释为什么是用了这种手法，此手法有效传达出诗人怎样的感情。
苏19057182-3号