【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。D．“先是辞官，不与同僚分担祸患”说法错误，原文是说有人劝李璧赶快辞官，不要和韩侂胄一起分担祸患。故选D。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）师旦怙势招权，使明公负谤，非窜谪此人，不足以谢天下。
（2）金遣使来，微示欲和意，以用兵首谋指侂胄，侂胄大恚。
【答案】（1）苏师旦仗势揽权，使您受到毁谤，不贬逐他，不足以向天下的人来谢罪。（2）金国派使臣来，暗中表示想议和，指出用兵的首谋是韩侂胄，韩侂胄大怒。
【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“怙”，依仗；“负谤”，受到毁谤；“谢”，谢罪。（2）“微”，暗中；“恚”，生气，愤怒。
14．在对待金国方面，李璧持怎样的态度？为什么？请简要说明。（3分）
【答案】（1）李璧主张和谈，反对用兵。（2）他认为进兵攻取的关键，是慎重发兵并一定要达到目的，不要轻率出兵以至随便停止。
【解析】本题考查学生对人物进行评价探究的能力。结合“既而陈景俊使北还，赞举兵甚力，钱象祖以沮兵议忤侂胄得罪贬”分析，不久，陈景俊出使金国回来，十分支持用兵，钱象祖因为阻止兴兵触怒了韩侂胄而获罪被贬。在对待金国方面，李璧持主张和谈，反对用兵的态度。结合“进取之机，当重发而必至，毋轻出而苟沮”分析，进兵攻取的关键，应该是慎重发兵并一定要达到目的，不要轻率出兵以至随便停止。李璧认为发兵的目的需要明确，需要充分的战前准备，不能冒然进军。用文本中李璧说的话分析理由即可。
【参考译文】
李璧，字季章，眉州丹稜人。他父亲李焘，为典国史。李璧少年时就很颖悟杰出，每天背诵一万多字，文辞精当广博，周必大看见他的文章，惊奇地说：“这是被贬下的仙人啊。”孝宗曾问李焘：“你的儿子们谁可任用？”李焘回答说李璧可用。李璧因父亲的恩荫任职，后来考中进士。被特旨召试后，李璧为秘书正字。当时韩侂胄专权，建议恢复失地，宰相陈自强请求让韩侂胄为平章国事，于是召李璧草拟诏书，和礼部尚书萧达讨论典礼，命令韩侂胄三日一上朝，地位在丞相之上。
李璧受命出使金国，走到扬州，忠义人朱裕借助宋军袭击涟水，金人十分气愤，李璧请求在边境上杀死朱裕，皇上下诏允许。李璧到燕地后，对金人讲明情况，竭尽忠诚，金人对宋的疑虑顿时除去。李璧回来后，韩侂胄正专心一意用兵，李璧说：“进兵攻取的关键，应该是慎重发兵并一定要达到目的，不要轻率出兵以至随便停止。”不久，陈景俊出使金国回来，十分支持用兵，钱象祖因为阻止兴兵触怒了韩侂胄而获罪被贬，李璧论述襄阳形势，认为是腹心之患，想等敌人先出兵，然后我军应战，韩侂胄不高兴，于是在四川设宣抚并且出兵。
当初，韩侂胄召用叶适直学士院，草拟出兵诏书，叶适不答应，他就把此事托付给李璧，李璧因此升为权礼部尚书。韩侂胄兵败后，才发现自己是被苏师旦所害，一个晚上，他招李璧饮酒，正在兴头上，谈到苏师旦，李璧稍稍指出了他的过错，探得了韩侂胄对苏师旦的态度，于是就明确地说：“苏师旦仗势揽权，使您受到毁谤，不贬逐他，不足以向天下的人来谢罪。”苏师旦被贬官。金国派使臣来，稍微表示想议和，表示要交出用兵的首谋韩侂胄才能议和，韩侂胄大怒，不再考虑议和。方信孺出使金国回来，说金人想让宋把韩侂胄交给金国，故此韩侂胄更愤恨，用兵的想法更坚定。李璧正和他共掌政，有人劝李璧赶快辞官，不要和韩侂胄一起分担祸患，李璧说：“唉，国家受到危害了，我离开谁来为国家谋划？”恰好礼部侍郎史弥远谋划杀韩侂胄，用密旨告诉李璧和钱象祖，钱象祖想奏明皇上，李璧说此事如果滞留恐怕会泄露出去，韩侂胄终于被杀，李璧兼任知枢密院事。御史叶时论奏李璧反复无常，李璧被降官三级，贬居到抚州。后来辅臣说杀韩侂胄的事，李璧实际事先知道，于是就下令允许他自便。李璧恢复官职为提举洞霄宫，后来，又因御史上奏被降官三级，罢去提举洞霄宫的官职。不久李璧因病任宫观职事。嘉定十五年六月去世，升为资政殿学士辞官，谥号“文懿”。
苏19057182-3号