1. D 2. C 3. A
【解析】
【1题详解】
本题考查理解文中重要概念的能力。对重要概念的解读，涉及到筛选并整合文中的信息。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，如本题问的是“下列关于‘书法艺术’的理解，不恰当的一项是”，然后到文中圈出有关“书法艺术”的内容，再与选项的信息进行比对。做这道题，考生首先要通读全文，迅速找到信息源。
D项，“它是我们认知世界的一种睿智的方式”错误，根据原文“书法不仅是写字，其深层所蕴含的，是中国古人认知世界的一种睿智的方式，是中国文化的一个重要标杆”，可知书法是“中国古人”认知世界的一种睿智的方式。
故选D。
【2题详解】
本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。本题要求选出“下列对‘书法艺术’渐趋衰落的原因的分析，不符合文意的一项是”。
C项，“直接造成了今天书法艺术的丧失”错误，根据原文“尤其是经历了上个世纪的战乱与运动，书法传统的脉被人为地割裂了，直接造成了今天书法创作、鉴赏与批评的标准不断地泛化甚至是丧失”，可知二十世纪战乱与运动人为地割裂了书法传统的脉搏，直接造成的是“今天书法创作、鉴赏与批评的标准不断地泛化甚至是丧失”，而不是“今天书法艺术的丧失”。
故选C。
【3题详解】
本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。
B项，“更可看出一个人人品”无中生有，全文没有提到从书法中“可看出一个人的人品”。
C项，“造成了学生书法艺术的缺失”无中生有，全文没有提到现代教育“造成了学生书法艺术的缺失”。
D项，“全体公民”错误，根据原文“我们中青年书法家需要不断努力补上传统文化的精深课程，同时发挥自身的影响力，用生命凝结的书法艺术，呼唤出民族文化的新辉煌，全力肩负起我们应该承担的文化责任与历史使命”，可知应该是“中青年书法家”肩负起应该承担的文化责任和历史使命。
故选A。
【点睛】客观选择题侧重对文本内容的把握，每个选项涉及的答题区域往往是一篇或文本的局部，或四个选项的答题区域虽然来自多个段落，但也往往围绕一个共同大方向。考生要会读，就是会读文或图表，会读选项。会读文就是能读出文本陈述的事实及核心、文本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息点；会读选项就是阅读试题选项时能读出选项命题者命题的侧重点。还要细对，就是精细对点，把读文读出的信息点与选项的命题点进行细致对照。命题者往往会在细处着手，这就需要考生细心筛选信息点和命题点。接着就要严排查，就是在细对的基础上严格排查四个选项，发现选项与原文信息不一致的地方，进行确定答案。
苏19057182-3号