下面这首诗歌感情细腻，又有微妙变化，如果你以它参加“‘献给最美的人’诗歌朗诵会”，

第一节使用调皮的语气；第二节使用赞美的语气，第三节使用骄傲的语气，第四节使用疑惑的语气，第五节使用坚定的语气，第六节使用自豪的语气。
【解析】
【详解】本题考查赏析诗歌的情感的能力以及朗读的技巧的把握能力。本题题干是“下面这首诗歌感情细腻，又有微妙变化，如果你以它参加‘献给最美的人’诗歌朗诵会，要表达好这些情感，你认为朗诵时各节应分别采用怎样的语气”，准确把握朗读的语气是建立在对诗歌语句含义的理解的基础上的。首先要借助重要意象把握诗歌描写的内容；在此基础上，结合时代背景、作者人生经历考虑诗句表达的思想情感。答题时注意先答出诗句的意思，然后分析情感。诗歌的第一节，“呵呵，像个自恋的傻瓜”，以孩子特有的口吻和语调，写出了妈妈爱美的心理，可以使用调皮的语气；第二节，“太阳见了，忍不住轻轻抚摸；星星见了，激动得更加闪光；蝴蝶结跳上去，就不舍得落下”运用拟人的手法，写出了妈妈头发的美丽，应该用赞美的语气；第三节，“谁的头发最漂亮?然后咯咯笑着自个儿回答：当然是我搂着的妈妈”，言语中表达的骄傲自豪之意，应使用骄傲的语气；第四节，“奇怪，妈妈为什么，剪掉了她的长发”，爱美的妈妈却剪掉了心爱的长发，使用疑惑的语气；第五节，“她说，在疫情和生命面前，头发算什么！不能让它成为分心的牵挂”，妈妈剪发是因为抗疫的需要，使用坚定的语气；第六节，“妈妈漂亮的，绝不只是一头长发！我们支持她，做战场上最美的心灵、最美的花”，表达了孩子对妈妈的理解和支持，并为之感到自豪，应使用自豪的语气。
【点睛】在朗读中，语气占有极为重要的位置，我们甚至可以说，朗读学实质上就是“语气学”。因为语气是情、气、声的结合体，所以有什么样的感情就产生什么样的气息，有什么样的气息，就有什么样的声音状态。据此，我们可以将语气的运用大致归纳为十条规律：喜则气du满声高、悲则气沉声缓、爱则气缓声柔、憎则气足声硬、急则气短声促、冷则气少声淡、惧则气提声抖、怒则气粗声重、疑则气细声粘、静则气舒声平。