10. D 11. D 12. D
13. （1）张守约跟随（皇帝）征讨灵武，到达清远军，劝告高遵裕命令士兵保护好粮饷，以防备被（敌方）抢劫，（但高遵裕）不听从劝告，结果兵败而归。
（2）有人问：“怎么对付水灾？”张守约说：“饥荒之年役使民众，比水患还要厉害，我将慢慢想办法解决。”
【解析】
【10题详解】
此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。首先通览语段联系上下文，明晓文段语意。
文中画波浪线部分描述的是张守约与西夏骑兵交战的情况，可以翻译为“西夏人万名骑兵前来侵犯边境，张守约恰好巡视边境，与他们相遇。张守约挑选五百名骑兵迎战，寡不敌众，阵势稍微后退”。
第一，根据语意，“守约”在句中作“适巡边（恰好巡视边境）”的主语，两者中间不应该断开，据此可以排除A、C两项。
第二，根据语意，“简”的意思是“挑选”，“逆战”的意思是“迎战”，“简兵五百逆战”意思是“（张守约）挑选五百名骑兵迎战”，此句结构完整，前后应该断开，据此可以排除B项。
故选D。
【11题详解】
此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境进行作答。
D项，“‘金’用以进兵，‘鼓’用以止众”错误，古代军队行军作战时离不开金鼓，命令军队行动与进攻就打鼓，即鸣鼓而攻，而命令军队停止或退回就击钲，即鸣金收兵。
故选D。
【12题详解】
本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”。
D项，“难以节制的慕氏家族鼓动部落滋事，他率军征伐，将其斩首”错误，根据原文“慕家族颉佷难制，摇动种落，勒兵讨擒之，余遁入夏国。守约驻师境上，檄取不置，居数日，械以来，斩于市”可知，慕氏家族只是被张守约捉拿，被斩首的是逃到夏国的部落余众。
故选D。
【13题详解】
本题考查的是文言文翻译能力。文言文翻译注意：字字落实，直译为主，意译为辅。直译，指译文要与原文保持对应关系，重要的词语要相应的落实，要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式，力求语言风格也和原文一致。意译，指着眼于表达原句的意思，在忠于原意的前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处理原文的句子结构。两者的关系是，只有在直译表达不了原文意旨的情况下，才在相关部分辅之以意译。
（1）翻译时注意得分点：“从”，跟随、跟从；“从征灵武”，省略句，正常语序是“（张守约）从（皇帝）征灵武”，意思是张守约跟随皇帝征讨灵武；“以”，目的连词，来；“抄掠”，（被敌方）抢劫、掠夺；“不听”，省略句，正常语序是（高遵裕）不听（其劝），意思是高遵裕没有听从张守约的劝告；“果”，结果；“果以败还”，结果兵败而归。
（2）翻译时注意得分点：“或”：有人；“如……何”，文言固定句式，意思是怎么对付……、对……怎么办；“歉岁”，指年成不好、饥荒之年；“劳”，动词的使动用法，使……劳、役使；“甚于河患”，状语后置句，正常语序是“于河患甚”，意思是比水患还要厉害；“且”，将要；“徐”，慢慢地；“图”，谋划、考虑；“之”，代词，这件事。
【点睛】文言文翻译方法：
1、要把文言语句放到上下文中理解。
要译好一个句子，同样要遵从“词不离句，句不离篇”的原则。要把文言语句放到上下文中来理解，放到具体的语言环境中来斟酌。判定文言虚词的意义和用法，一字多义的实词到底是哪个义项，文言句式是如何选用的，怎样准确断句，意译如何进行，这些都要依托上下文。离开了一定的语言环境，句子往往很难准确理解，也就很难能翻译好。有些考生不注重推敲上下文，两眼只盯着要求翻译的句子本身，结果是“欲速则不达”，翻译中出现偏差甚至错误，这就是没有语境意识造成的。
2、翻译最基本的方法是将单音节词转换成双音节词。
古汉语与现代汉语的最大区别在于，古汉语以单音节词为主，即一个字就是一个词；而现代汉语以双音节词为主，即由两个字构成一个词。将古汉语翻译成现代汉语，在多数情况下就是把单音节词转换成双音节词。理解并掌握了这一方法，许多翻译题做起来就不难了。
3、增强文言功底，培养文言语感。
这是做好翻译题乃至做好所有文言文题目最根本的一点。文言文阅读理解能力的形成和提高决非一朝一夕之功。以上所讲的方法和技巧说到底都还是“末技”；其实，根本的技巧还是来自功底，来自内力。
为了增强文言功底和文言阅读的内力，考生需注意以下几点：
一要做好文言实词、文言虚词、文言句式、词类活用等方面的知识储备；
二要注重平时积累。文言知识点很多，考生要养成积累的习惯，随时随地、一点一滴地积累，聚沙成塔，集腋成裘；
三要注意复习以前学习过的课文，因为做高考题许多就是对平时学习过的课文知识和能力的迁移，甚至有些考查的知识点就直接来自学习过的课文。因此要回归课本，尤其是对于文言文阅读能力较弱的同学；
四要多练习，通过练习来掌握500字左右的文言文段的阅读套路，培养文言语感，增强解题能力。
参考译文：
张守约，字希参，是濮州人。他凭借父祖的功勋主管原州截原寨。他担任广南走马承受公事，两年中四次入朝，陈述南方形势的利弊，建议都被采纳。欧阳修推荐他有智慧谋略、通晓边塞事务，他被提拔为融州知州。峒族将领吴侬凭恃险要地势而成为边境祸患，张守约捕杀了他。欧阳修又推荐张守约可以担任将帅，他担任了定州路驻泊都监，调往秦凤任职。在职六年，张守约查出生羌隐瞒一千顷田地用来招募射手，修筑硖石堡、甘谷城，评定功劳数他最多。
西夏人万名骑兵前来侵犯边境，张守约恰好巡视边境，与他们相遇。张守约挑选五百名骑兵迎战，寡不敌众，阵势稍微后退。西夏人从两边包抄，张守约在阵前挺身站立，亲自擂响战鼓，发强弩射杀敌方的首领，敌人于是退走了。河州羌族部落首领率三万人马在敦波驻扎，想收复失地，张守约渡过洮水打败了他们，取出他们藏在地窖里的粟米给自己的部队吃。年老体弱的羌人带着牲畜和财产逃往南山，张守约的部下想堵截他们，说可以缴获很多。张守约说：“他们不敢迎战，只是逃命罢了，擅自出击的人斩首！”鬼章包围岷州，张守约带领敢死队在高山上擂响战鼓，竖立战旗，贼兵惊慌得四处张望，仓皇而逃，张守约于是担任岷州知州，降服他手下的大小首领一千七百人。朝廷提升张守约为西上阁门使，镇戎军主管，调往环州任职。慕氏家族强横凶狠难以节制，鼓动部落滋事，张守约统率军队征讨并擒获他们，部落余众逃到夏国。张守约在边境上驻扎军队，下军令追捕不舍，过了几天，用枷锁拘捕来，在街市上斩首。张守约跟随皇帝征讨灵武，到达清远军，劝告高遵裕命令士兵保护好粮饷，以防备被敌方抢劫，但高遵裕不听从劝告，结果兵败而归。张守约有捍卫海南咸平的功劳，也不被记功。
张守约进职为环庆都钤辖、郡州知州，又调任泾原、鄜延、秦凤副总管，兼任康州刺史。夏人在南牟驻军十万，畏惧张守约的威名，带领军队退走了。张守约任泾州知州，泾水经常冲毁城墙，每年春天都必须加固堤坝，所花费用无法计算。正值饥荒之年，张守约废除了这一劳役。有人问：“怎么对付水灾？”张守约说：“饥荒之年役使民众，比水患还要厉害，我将慢慢想办法解决。”河神祠原来在河南岸，张守约祷告后把它迁到河北岸，（用这种方法）来制止河水泛滥。有一天夜里雷雨大作，第二天，河水改向南流，河的北岸就成为沙滩。朝廷召张守约回朝担任龙、神卫四厢都指挥使，张守约在途中去世，享年七十五岁。
苏19057182-3号