6. C 7. A
8. (1)第一人称,事情的经历见证者,真实感人,拉近与读者的距离,便于抒情,流露对车夫的敬仰及受到的鼓舞｡(2)我的情感变化构成小说主线:讨价成功的高兴,到发现车夫独腿的惆怅悲凉,敬佩车夫的坚韧,敬仰车夫的高尚｡脉络分明,结构清晰｡(3)揭示并升华小说主旨｡通过我的心理感受,侧面表现车夫善良､乐观､坚强的品质｡表达对独腿车夫与命运抗争精神的敬佩和赞赏以及由此获得的感召､精神鼓舞｡
9. (1)结构上,与标题“独腿”呼应,结构紧凑,浑然一体｡(2)内容上,烘托人物形象,“我”从车夫独腿挣生活事件中受到感召,受到精神上的鼓舞｡侧面烘托独腿车夫身残志坚､抗争命运､乐观自信､自尊自爱的品质｡(3)主旨上,表现并升华小说主旨｡独腿车夫的故事感动､激励了我｡除了表达对车夫的敬佩外,还升华了主旨,获得精神感召及处世启迪:一个人诚恳坦诚为人,自强不息,就会坚强,就会拥有自尊,就会获得支撑人生的力量｡
【解析】
【6题详解】
本题考查学生对小说思想内容的分析与概括能力。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项”，要求选出“不正确的一项”，立足考查“思想内容”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。
C项，“车夫面对困难挫折，勇敢抗争、坚强、毫不退缩的可贵品质”是错误的。“倔强”表现的应该是上坡的艰难。
故选C。
【7题详解】
本题考查学生对小说艺术特色的理解与鉴赏能力。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项”，要求选出“不正确的一项”，立足考查“艺术特点”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。
A项，“按照事情发展的先后顺序来行文”是错误的。独腿车夫载着两个韩国人蹬车八十多里逛成都属于插叙部分。
故选A。
【8题详解】
本题考查学生对次要人物的把握能力。解答此类题型可以从以下角度进行把握：①“我”是一个线索人物，通过“我”串联起了小说的所有情节，推动了故事情节的发展。②“我”是次要人物，可以衬托主要人物。③“我”有助于揭示作品的主题。④“我”是故事的讲述者，小说故事是由“我”叙述出来的，真实可信。
本文中，“我”是整个事情的亲历者与参与者，由“我”来叙述故事，使故事真实可信，同时也拉近了与读者之间的距离，并且整篇文章流露出“我”对车夫的敬仰之情并且回来之后“我”由朋友家走到了公交车站点，说明我受到了车夫的鼓舞。文章一开始，因为朋友的警告，认为车夫加价敲诈，我和车夫讨价成功感到高兴，上车之后，发觉车夫残疾，开始同情和惆怅，遇到破路，尊重车夫的坚韧，对照车夫，反思自己，受到启迪，整个故事情节都是以我的情感变化为主线的，可以说是小说的线索，使小说脉络分明，结构清晰。小说通过我的心理感受的变化，从而从侧面表现了车夫的善良、坚强、乐观的品质，揭示并升华了小说的主旨，表达了对独腿车夫与命运抗争精神的敬佩和赞赏，同时自己也由此获得感召和精神上的鼓舞。
【9题详解】
本题考查学生对重要语句作用的把握能力。解答此类题型时，首先要回归文本，把握语句的内容，然后结合上下文把握该句在结构和主旨上的作用。
作者发出这样的感慨，是在独腿车夫的车以及听到独腿车夫的故事之后，通过“我”对车夫情感的变化，从而从侧面烘托了独腿车夫的形象，烘托了独腿车夫身残志坚､抗争命运､乐观自信､自尊自爱的品质｡作者从独腿车夫挣生活费的事件中受到感召和鼓舞，升华了小说的主旨：即便人生有再多的不如意，也要乐观、顽强、自强不息、拥有自尊，这样才会获得支撑人生的力量。
苏19057182-3号