桃花源记 教案（基础）

桃花源记 教案
1.给下列画线字注音。
间隔(     )     便舍船(     )    便要还家(    )   男女衣着(   )
阡陌(    )     落英缤纷(     )   黄发垂髫(    )   豁然开朗(   )
【答案】jiàn  shě  yāo   zhuó   mò   bīn   tiáo   huò
【解析】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。如“缤”还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。
2.解释下列画线的字。
（1）乃大惊（            ）（2）具答之（        ）便要还家（         ）
（3）咸来问讯（         ）（4）率妻子（         ）邑人来此绝境（         ）
（5）遂与外人间隔（     ）（6）乃不知有汉（     ）（7）无论魏晋（         ）
（8）为具言所闻（     ）（9）余人各复延至其家（   ）（10）不足为外人道也（    ）（11）便扶向路（      ）处处志之（   ）（12）及郡下（   ）（13）诣太守（      ）（14）太守即遣人随其往（    ）（15）寻向所志（    ）（16）欣然规往（   ）未果（   ）（17）寻病终（   ）（18）后遂无问津者（   ）
【答案】（1）乃大惊，（于是，就）（2）具答之（详细）便要还家（邀请）（3）咸来问讯（全，都）（4）率妻子（妻子儿女）邑人来此绝境（与人世隔绝的地方）（5）遂与外人间隔（隔绝，不通音讯）（6）乃不知有汉（竟然，居然）（7）无论魏晋（不要说，更不必说）（8）此人一一为具言所闻（详细）（9）余人各复延至其家（邀请）（10）不足为外人道也（值得）（11）便扶向路（沿着），处处志之（做记号）。（12）及郡下（到）（13）诣太守（拜访）（14）太守即遣人随其往（派）（15）寻向所志（记号，标记）（16）欣然规往（打算）未果（实现）（17）寻病终（随即，不久）（18）后遂无问津者（访求，探求）
【解析】本题着重考查学生对基本实词的理解，掌握好课本注释就可做好本题。
3．下列对课文内容理解不正确的一项是（    ）
A．在听了渔人对外界的介绍后，桃花源中人感叹不已，从上下文可以推知，他们感叹的是“山中方一日，世上已千年”的韶光易逝和自己逃脱了外界的纠纷与祸乱。
B．作者在文中描绘了一个与黑暗社会相对的美好世界，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的愿望，但这样的理想社会在当时是不可能存在的。
C．文章最后写南阳刘子骥向往这块乐土，欣然寻访，没有成功。刘子骥是晋代名士，与陶渊明同时代，把他写进作品中，增强了文章的真实性。
D．作者成功地运用了虚景实写的手法，使人感受到桃源仙境是一个真实的存在，显示出高超的叙事写景的艺术才能。
【答案】A
【解析】本题考查学生对文言文内容的理解和分析能力。对文言文的字词理解、词句赏析、词语作用、主要内容、文章主旨都要有一定的理解，才能轻松做出选择。A项，表述错误，“‘山中方一日，世上已千年’的韶光易逝”错误，可改为“外面百姓的不幸”。