14. D 15. ①有才不为重用被贬他乡的愁苦，②身体多病的酸楚，③国家动乱的担忧。
【解析】
【14题详解】
本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。本提要求选出“下列对首诗的赏析，不正确的一项”。
D项，“后两联议论”错。诗歌后两联，“露华今夜凝仙掌，词藻他年动帝京”写到夜晚，清冷的露水打湿了仙人掌，他年也因才华过人名动京城；“淮海一身犹卧病，关河千里未休兵”写到此时诗人独自一人身处岭南，可是千里之外的关河战争不断。两句诗主要采用叙事的手法，没有议论。
故选D。
【15题详解】
本题考查学生评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“诗歌的后两联表现了哪些复杂情感”，然后理解诗歌后两联的意思，再结合注释和全篇分析其中的复杂情感。第一步，弄清情感，要做到知人论世，诗歌注解指出，诗人此时遭受奸人所害，被贬岭南，空有才能却得不到施展，内心愁苦不堪；第二步，明确“淮海一身犹卧病，关河千里未休兵”的诗句大意，该诗句讲的是诗人独自一人身处岭南，可是仍然关心千里之外的战事。第三步，学生综合考虑，得出诗人复杂情感：“淮海一身”：有才不为重用被贬他乡的愁苦；“卧病”：身体多病的酸楚；“关河千里未休兵”：国家动乱的担忧。
【点睛】鉴赏诗歌思想情感这类题目解答时可从以下几方面入手：①抓指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语或句子；②分析景语。注意按照“意象—→意境—→诗情”的思路去揣摩；③结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心；④了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的；⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。情感的表达方式主要有两种，其一是直接表达，出现情感词，其二是借助意象来表达，找出诗人笔下的意象即可体会情感。答题的思路如下：直抒胸臆，直接表达……感情；间接抒情：借助……意象（或画面），渲染……氛围，营造……意境，表达了……感情。
苏19057182-3号