阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
送族弟襄归桂阳（其二）
李 白
尔家何在潇湘川，青莎白石长沙边。
昨梦江花照江日，几枝正发东窗前。
觉来欲往心悠然，魂随越鸟飞南天。
秦云连山海相接，桂水横烟不可涉。
送君此去令人愁，风帆茫茫隔河洲。
春潭琼草绿可折，西寄长安明月楼。
15. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A. 全诗起笔设问，通过看似不合常理的询问，表达对族弟李襄的送别之意，构思巧妙。
B. 三、四两句写梦回家乡，看到红日江花互相映衬，窗前的花儿正值开放，色彩明丽。
C. 五、六两句紧承上文，写梦醒之后心情悠然，魂魄随越鸟南飞，情感抒发委婉含蓄。
D. 本诗与《梦游天姥吟留别》均借用梦境，想象丰富，情感充沛，读后如同身临其境。
16. 综观全诗，诗人在送别李襄时抒发了哪些情感？请简要分析。
【答案】15. C 16. ①对李襄归途的担忧。七、八句写李襄归途中将要遭遇难以跋涉的山水险境，表达了诗人的担忧。②将来难以再见的忧愁。九、十句写李襄离去之后，风帆茫茫，远隔千里，诗人感到将来可能难以再见，因而愁绪万千。③对家乡的思念之情。末句中，诗人让族弟折取家乡春潭的琼草，寄给身在长安的自己，传达出对家乡的思念之情。
【解析】
【15题详解】
本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和诗人的思想情感的能力。首先要读懂诗句的内容和思想情感。诗歌鉴赏的选择题，综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每一个选项都是一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意：错误的地方一般有意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。
C项，“五、六两句紧承上文，写梦醒之后心情悠然，魂魄随越鸟南飞，情感抒发委婉含蓄”说法错误。“情感抒发委婉含蓄”错，应是直接抒情。
故选C。
【16题详解】
本题考查考生把握诗歌思想感情的能力。赏析诗歌所表达的思想感情，要善于抓住带感情色彩的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们平时所说的要“知人论世”。本题，题干“综观全诗，诗人在送别李襄时抒发了哪些情感？请简要分析”，七、八句“秦云连山海相接，桂水横烟不可涉”，意思是：秦云连山就像海涛相接，桂林山水烟雾渺茫，难以跋涉。写李襄归途中将要遭遇难以跋涉的山水险境，表达了诗人对李襄归途的担忧。九、十句“送君此去令人愁，风帆茫茫隔河洲”意思是：我在这送你回去，但你的离去，将来难以再见，让人忧愁；风帆茫茫，我们远隔千里。诗人感到将来可能难以再见，因而愁绪万千。最后两句“春潭琼草绿可折，西寄长安明月楼”意思是家乡春潭的琼草正绿的可爱吧？别忘记折几支，西寄长安明月楼李白收，反正我天天在这里喝酒，一定能收到。诗人让族弟折取家乡春潭的琼草，寄给身在长安的自己，传达出对家乡的思念之情。
【点睛】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。答题时情感都要求结合诗句分析，不要只答出情感而放弃诗句。
送族弟襄归桂阳（其二）
李 白
尔家何在潇湘川，青莎白石长沙边。
昨梦江花照江日，几枝正发东窗前。
觉来欲往心悠然，魂随越鸟飞南天。
秦云连山海相接，桂水横烟不可涉。
送君此去令人愁，风帆茫茫隔河洲。
春潭琼草绿可折，西寄长安明月楼。
15. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A. 全诗起笔设问，通过看似不合常理的询问，表达对族弟李襄的送别之意，构思巧妙。
B. 三、四两句写梦回家乡，看到红日江花互相映衬，窗前的花儿正值开放，色彩明丽。
C. 五、六两句紧承上文，写梦醒之后心情悠然，魂魄随越鸟南飞，情感抒发委婉含蓄。
D. 本诗与《梦游天姥吟留别》均借用梦境，想象丰富，情感充沛，读后如同身临其境。
16. 综观全诗，诗人在送别李襄时抒发了哪些情感？请简要分析。
【答案】15. C 16. ①对李襄归途的担忧。七、八句写李襄归途中将要遭遇难以跋涉的山水险境，表达了诗人的担忧。②将来难以再见的忧愁。九、十句写李襄离去之后，风帆茫茫，远隔千里，诗人感到将来可能难以再见，因而愁绪万千。③对家乡的思念之情。末句中，诗人让族弟折取家乡春潭的琼草，寄给身在长安的自己，传达出对家乡的思念之情。
【解析】
【15题详解】
本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和诗人的思想情感的能力。首先要读懂诗句的内容和思想情感。诗歌鉴赏的选择题，综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每一个选项都是一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意：错误的地方一般有意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。
C项，“五、六两句紧承上文，写梦醒之后心情悠然，魂魄随越鸟南飞，情感抒发委婉含蓄”说法错误。“情感抒发委婉含蓄”错，应是直接抒情。
故选C。
【16题详解】
本题考查考生把握诗歌思想感情的能力。赏析诗歌所表达的思想感情，要善于抓住带感情色彩的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们平时所说的要“知人论世”。本题，题干“综观全诗，诗人在送别李襄时抒发了哪些情感？请简要分析”，七、八句“秦云连山海相接，桂水横烟不可涉”，意思是：秦云连山就像海涛相接，桂林山水烟雾渺茫，难以跋涉。写李襄归途中将要遭遇难以跋涉的山水险境，表达了诗人对李襄归途的担忧。九、十句“送君此去令人愁，风帆茫茫隔河洲”意思是：我在这送你回去，但你的离去，将来难以再见，让人忧愁；风帆茫茫，我们远隔千里。诗人感到将来可能难以再见，因而愁绪万千。最后两句“春潭琼草绿可折，西寄长安明月楼”意思是家乡春潭的琼草正绿的可爱吧？别忘记折几支，西寄长安明月楼李白收，反正我天天在这里喝酒，一定能收到。诗人让族弟折取家乡春潭的琼草，寄给身在长安的自己，传达出对家乡的思念之情。
【点睛】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。答题时情感都要求结合诗句分析，不要只答出情感而放弃诗句。
苏19057182-3号