阅读下面这首诗，完成题目
酬曹侍卿过象县见寄
柳宗元
破额山前碧玉流，骚人遥驻木兰舟。
春风无限潇湘意，欲采蘋花不自由。
【注】①骚人：指友人曹侍卿。
10. 请赏析诗中“碧玉流”一词。
11. 说说“潇湘意”的具体含义。
【答案】10. 诗人用“碧玉”作“流”的定语，十分新颖，不仅准确地表现出柳江的色调和质感，而且连那微波不兴、一平似镜的江面也展现在读者面前。
11. 主要表现了作者怀念友人曹侍卿之情，但也包含了友人寄诗句表达对作者的怀念之意。
【解析】
【10题详解】
本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
首先理解“碧玉流”的意思，是指江水如同碧玉一般静静地流淌，“碧玉”来比喻水流，写出江水的清澈碧绿；同时“玉”本身是质地坚硬而并不波动的事物，以之修饰“流”，也写出水面平静如一整块通透碧玉的美感，从而勾勒出一幅清秀可人的山水图。
【11题详解】
本题考查理解分析诗歌思想感情的能力。
“意”即诗人的情感、心意；结合诗题“酬曹侍卿过象县见寄”来看，这首诗是朋友曹侍卿给诗人寄诗之后，诗人酬和的，本身已经透露出友人之间相互怀念的深厚友情；
再结合诗句来看，“破额山前碧玉流，骚人遥驻木兰舟”，破额山清，柳江秀丽，曹侍卿本可以一面赶他的路，一面看山看水，悦性怡情，但他却顾不得欣赏风景，而是“遥驻”木兰舟于“碧玉流”之上，怀念起“万死投荒”、贬谪柳州的诗人来；
“春风无限潇湘意”，“潇湘”是诗人被贬谪之地，曹侍卿“遥驻”而不能过访，望“碧玉流”而兴叹，只有作诗代柬，表达他的无限深情，书写出友人的深情厚谊。
诗人以对写的方式，通过写友人驻舟思念自己，来表达自己对友人的思念之情；当然也同样蕴含着友人遥寄诗句怀念作者的情意。
【点睛】鉴赏诗歌思想情感的题目解答时可从以下几方面入手：①抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语或句子；②分析景语。注意按照“意象→意境→诗情”的思路去揣摩；③结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心；④了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的；⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。
酬曹侍卿过象县见寄
柳宗元
破额山前碧玉流，骚人遥驻木兰舟。
春风无限潇湘意，欲采蘋花不自由。
【注】①骚人：指友人曹侍卿。
10. 请赏析诗中“碧玉流”一词。
11. 说说“潇湘意”的具体含义。
【答案】10. 诗人用“碧玉”作“流”的定语，十分新颖，不仅准确地表现出柳江的色调和质感，而且连那微波不兴、一平似镜的江面也展现在读者面前。
11. 主要表现了作者怀念友人曹侍卿之情，但也包含了友人寄诗句表达对作者的怀念之意。
【解析】
【10题详解】
本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
首先理解“碧玉流”的意思，是指江水如同碧玉一般静静地流淌，“碧玉”来比喻水流，写出江水的清澈碧绿；同时“玉”本身是质地坚硬而并不波动的事物，以之修饰“流”，也写出水面平静如一整块通透碧玉的美感，从而勾勒出一幅清秀可人的山水图。
【11题详解】
本题考查理解分析诗歌思想感情的能力。
“意”即诗人的情感、心意；结合诗题“酬曹侍卿过象县见寄”来看，这首诗是朋友曹侍卿给诗人寄诗之后，诗人酬和的，本身已经透露出友人之间相互怀念的深厚友情；
再结合诗句来看，“破额山前碧玉流，骚人遥驻木兰舟”，破额山清，柳江秀丽，曹侍卿本可以一面赶他的路，一面看山看水，悦性怡情，但他却顾不得欣赏风景，而是“遥驻”木兰舟于“碧玉流”之上，怀念起“万死投荒”、贬谪柳州的诗人来；
“春风无限潇湘意”，“潇湘”是诗人被贬谪之地，曹侍卿“遥驻”而不能过访，望“碧玉流”而兴叹，只有作诗代柬，表达他的无限深情，书写出友人的深情厚谊。
诗人以对写的方式，通过写友人驻舟思念自己，来表达自己对友人的思念之情；当然也同样蕴含着友人遥寄诗句怀念作者的情意。
【点睛】鉴赏诗歌思想情感的题目解答时可从以下几方面入手：①抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语或句子；②分析景语。注意按照“意象→意境→诗情”的思路去揣摩；③结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心；④了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的；⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。
苏19057182-3号