阅读下面这首唐诗，完成各题。
古风·昔我游齐都
李白
昔我游齐都，登华不注①峰。
兹山何峻秀，绿翠如芙蓉。
萧飒古仙人，了知是赤松②。
借予一白鹿。自挟两青龙。
含笑凌倒景③，欣然愿相从。
【注】①华不注：山名，在山东省济南市东北。②赤松：仙人名。③倒景：景，日光，在日月之上向下看，故曰倒景。
15. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )
A. 这首诗回忆以前在齐地登山的经历，整首诗语言通俗自然，清新明了。
B. 作者把山比作芙蓉花，极写山的美丽俊秀，为后面神仙出场做了铺垫。
C. 诗人希望骑着白鹿畅游仙界，这个场景在李白其它作品中也多次出现。
D. 诗人希望远离世俗，和同样不满现实的仙人遨游天际，过安闲的生活。
16. 这首诗被人们归类为“游仙诗”，请结合诗句对此加以分析。
【答案】15. D 16. ①“了知是赤松”运用神仙典故，使诗歌富有浪漫主义色彩。②骑白鹿驾青龙，俯瞰日月，诗人想象奇特。③“含笑凌倒景”，飞升快乐，表现出超越世俗社会局限的想法。
【解析】
【15题详解】
本题考查学生对诗歌综合赏析能力。此类试题解答时，首先要认其研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。本题，
D项，“同样不满现实的仙人遨游天际，过安闲的生活”赏析错误，本诗只是写诗人见到了仙人赤松，赤松借给自己一头白鹿，自己骑着白鹿跟从乘坐两条青龙的赤松凌空而上，日月大地都留在他们身下成为倒影。从中看不出仙人赤松对现实不满。
故选D。
【16题详解】
本题考查学生鉴赏诗歌语言，评价诗歌的思想内容和诗人的观点态度能力。本题要求结合诗句对这首诗被人们归类为“游仙诗”加以分析。属于对前人评点进行再评价题型。解答此类题，首先明确题目要求，弄清前人评论的具体角度，比如本题已经明确指出这首诗被人们归类为“游仙诗”，要求学生结合诗句对此加以分析。答题前，首先明确什么“游仙诗”，“游仙诗”具有什么特点。然后根据游仙诗的特点，结合本诗的具体内容进行分析。游仙诗是以遨游仙境为主题的诗歌。这类诗歌在思想上往往表现出超越世俗社会局限的强烈道家思想；在艺术上，游仙诗想象奇特，善于运用夸张、拟人、象征等多种修辞手法；而道家神仙典故的运用，则使游仙诗更具备浪漫的色调。明确了什么“游仙诗”及“游仙诗”特点之后，精读整首诗歌，理解把握诗歌的内容主旨、情感、抒情方式、写法等角度的特点。结合诗歌具体内容，针对前人评价“游仙诗”发表自己的观点。从内容上看，本诗写自己以前游览游齐国首都济南的时候，曾经攀登上华不注峰，遇到了仙人赤松子，赤松子借给自己一头白鹿，自己骑着白鹿和赤松子一起遨游仙境的情景，符合游仙诗的内容界定。是有诗中写仙人借给自己一头白鹿骑，仙人自己乘坐两条青龙，骑白鹿驾青龙，凌空而上，日月大地都留在身下成为倒影，想象奇特。结合注释②可知“了知是赤松”运用了神仙典故，说自己遇到了一位白发童颜仙人，他就是著名的仙人赤松子，使诗歌富有浪漫主义色彩。还有“含笑凌倒景”写自己骑着白鹿欣然含笑与和赤松子一起凌空而上，日月大地都留在身下成为倒影。“含笑”写出诗人游仙镜的快乐，“凌倒景”，凌空而上，超越现实人们生活的大地，日月大地都留在身下成为倒影，表现出超越世俗社会局限的想法。具体解题时，根据以上分析，结合具体内容分条作答即可。
【点睛】诗歌类选择题主要集中对诗意、诗的思想主旨、诗的语言、技巧、结构等内容的考核，，考核的方式基本有两种，一种是根据诗歌的内容进行分析，概括，另一种是对诗歌特色和手法的赏析，分析诗歌意思要读懂文章，主要是内容、主旨、情感表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中在诗歌表达技巧上，主要考核内容主旨表达、情感抒发、诗句作用等。赏析时首先要读懂诗，然后根据选项进行分析。选择题往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。
古风·昔我游齐都
李白
昔我游齐都，登华不注①峰。
兹山何峻秀，绿翠如芙蓉。
萧飒古仙人，了知是赤松②。
借予一白鹿。自挟两青龙。
含笑凌倒景③，欣然愿相从。
【注】①华不注：山名，在山东省济南市东北。②赤松：仙人名。③倒景：景，日光，在日月之上向下看，故曰倒景。
15. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )
A. 这首诗回忆以前在齐地登山的经历，整首诗语言通俗自然，清新明了。
B. 作者把山比作芙蓉花，极写山的美丽俊秀，为后面神仙出场做了铺垫。
C. 诗人希望骑着白鹿畅游仙界，这个场景在李白其它作品中也多次出现。
D. 诗人希望远离世俗，和同样不满现实的仙人遨游天际，过安闲的生活。
16. 这首诗被人们归类为“游仙诗”，请结合诗句对此加以分析。
【答案】15. D 16. ①“了知是赤松”运用神仙典故，使诗歌富有浪漫主义色彩。②骑白鹿驾青龙，俯瞰日月，诗人想象奇特。③“含笑凌倒景”，飞升快乐，表现出超越世俗社会局限的想法。
【解析】
【15题详解】
本题考查学生对诗歌综合赏析能力。此类试题解答时，首先要认其研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。本题，
D项，“同样不满现实的仙人遨游天际，过安闲的生活”赏析错误，本诗只是写诗人见到了仙人赤松，赤松借给自己一头白鹿，自己骑着白鹿跟从乘坐两条青龙的赤松凌空而上，日月大地都留在他们身下成为倒影。从中看不出仙人赤松对现实不满。
故选D。
【16题详解】
本题考查学生鉴赏诗歌语言，评价诗歌的思想内容和诗人的观点态度能力。本题要求结合诗句对这首诗被人们归类为“游仙诗”加以分析。属于对前人评点进行再评价题型。解答此类题，首先明确题目要求，弄清前人评论的具体角度，比如本题已经明确指出这首诗被人们归类为“游仙诗”，要求学生结合诗句对此加以分析。答题前，首先明确什么“游仙诗”，“游仙诗”具有什么特点。然后根据游仙诗的特点，结合本诗的具体内容进行分析。游仙诗是以遨游仙境为主题的诗歌。这类诗歌在思想上往往表现出超越世俗社会局限的强烈道家思想；在艺术上，游仙诗想象奇特，善于运用夸张、拟人、象征等多种修辞手法；而道家神仙典故的运用，则使游仙诗更具备浪漫的色调。明确了什么“游仙诗”及“游仙诗”特点之后，精读整首诗歌，理解把握诗歌的内容主旨、情感、抒情方式、写法等角度的特点。结合诗歌具体内容，针对前人评价“游仙诗”发表自己的观点。从内容上看，本诗写自己以前游览游齐国首都济南的时候，曾经攀登上华不注峰，遇到了仙人赤松子，赤松子借给自己一头白鹿，自己骑着白鹿和赤松子一起遨游仙境的情景，符合游仙诗的内容界定。是有诗中写仙人借给自己一头白鹿骑，仙人自己乘坐两条青龙，骑白鹿驾青龙，凌空而上，日月大地都留在身下成为倒影，想象奇特。结合注释②可知“了知是赤松”运用了神仙典故，说自己遇到了一位白发童颜仙人，他就是著名的仙人赤松子，使诗歌富有浪漫主义色彩。还有“含笑凌倒景”写自己骑着白鹿欣然含笑与和赤松子一起凌空而上，日月大地都留在身下成为倒影。“含笑”写出诗人游仙镜的快乐，“凌倒景”，凌空而上，超越现实人们生活的大地，日月大地都留在身下成为倒影，表现出超越世俗社会局限的想法。具体解题时，根据以上分析，结合具体内容分条作答即可。
【点睛】诗歌类选择题主要集中对诗意、诗的思想主旨、诗的语言、技巧、结构等内容的考核，，考核的方式基本有两种，一种是根据诗歌的内容进行分析，概括，另一种是对诗歌特色和手法的赏析，分析诗歌意思要读懂文章，主要是内容、主旨、情感表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中在诗歌表达技巧上，主要考核内容主旨表达、情感抒发、诗句作用等。赏析时首先要读懂诗，然后根据选项进行分析。选择题往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。
苏19057182-3号