本题以《民法典》的出台为素材，考查学生对我国民主政治的理解和把握，对《民法典》的哲学理解以及对《民法典》实施的建议。试题类型第1问和第2问为体现类试题、第3问为建议类试题。本题需要学生综合运用所学知识对主题进行由点到面的理解与解读，难度系数较大。本题意在培养学生政治认同、科学精神和公共参与等核心素养。
【详解】本题共分为3问。
第1问，要求学生谈谈《民法典》体现了中国特色社会主义民主政治的什么优势，这要求在宏观上把握我国政治制度，并能在材料中找出有效信息与之相对应。解答此题要明确我国民主政治的内容，即我国的各项政治制度，因此可以从以下几方面来作答：
首先，我国的国体——人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，《民法典》的制定切实保障了人民当家作主的权利；
其次，我国的根本政治制度——人民代表大会制度，我国的人民代表大会制度坚持民主集中制原则，这为人民当家作主奠定了坚实的制度保障，《民法典》的制定充分体现了全国人大是我国最高国家立法机关，其在中国共产党的领导下坚持科学立法、民主立法，为人民当家作主提供法律保障；
再次，我国的重要政治制度——共产党领导的多党合作政治协商制度，其中中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，能够协调各方，代表人民利益，《民法典》的制定体现了党的领导核心地位，中国共产党支持人大立法工作，体现了党能够依法执政。
第2问是小切口题目，要求学生指出《民法典》的出台是怎样体现经济基础和上层建筑之间的辩证关系的，难度在这3题中最小。可以从以下两方面加以解答：
首先是经济基础决定上层建筑，而上层建筑包括了社会的政治、法律制度和设施，以及社会思想和意识形态等，《民法典》属于上层建筑，它的出台充分说明了经济基础决定上层建筑，经济基础的变化决定上层建筑的变化；
其次，上层建筑反作用于经济基础，先进的上层建筑能够适应经济基础的发展，从而推动生产力的发展，《民法典》的出台能够协调社会各方，适应经济基础的发展，推动生产力的发展，起到稳定器的作用。
第3问要求考生分别从两个模块知识对如何司法提出自己的看法，该题要结合材料和核心知识点做答，注意答题规范。可以从以下两方面：
一是文化生活方面，要创新利用创新传播的途径和手段，强化宣传，使人们充分了解《民法典》，还要进行普法教育，充分发挥教育的在文化传播与发展中的重要作用
二是生活与哲学方面，要统筹规范，充分发挥好各个环节，每个人的作用，处理好整体与部分的关系，还要注意价值观的导向作用，要让每位公民都树立尊法守法意识。
【点睛】1、“体现类”主观题
题型特点：体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。
解题技巧：具体解题思路是：定点——联系——梳理——作答。
一定点：确定考核的知识点是什么；
二联系：联系所给材料与所学知识；
三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。
2、“建议类”主观题
题型特点：此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。并且指定了要回答的某一方面内容。
解题技巧：解答此类题目时，可采用定点法，同题型一。
凡是经济生活中见到如何经营类题时，应想到：
（1）市场：面向市场进行产业、产品结构调整，生产适销对路商品；遵循价值规律，将生产资料与劳动力进行优化合理配置。
（2）科技：贯彻科教兴国战略，运用高新技术。
（3）管理：加强管理，贯彻人才强国战略。
（4）素质：提高经营者，劳动者的素质。
（5）效益：努力降低生产成本，增大产出，提高经济效益，走新型工业化之路。
（6）品牌：树立良好的企业形象与信誉，创立品牌，生产优质无公害商品，冲破国际“绿色壁垒”。
（7）竞争力：坚持“引进来”与“走出去”相结合，将企业做大做强，增强国际竞争力，积极参与国际竞争。
运用政治生活知识回答如何做，一般会从依法治国与以德治国两个角度来回答，但具体的又可以从党、国家机关、公民角度回答：
从国家角度回答时：要注意从履行政府职能和坚持政府的组织活动原则方面回答。
从党的角度回答时：要注意从党的领导方式和党的建设角度回答；从公民的角度回答时：要注意从公民的权利与义务及其关系的处理角度回答。
从哲学角度回答怎样做的问题，一般要侧重于方法论，原理不用过多表述，但一定要结合实际问题来谈，要体现哲学的思想与方法的要求。
苏19057182-3号