写作(60分)
阅读下面的材料，根据要求写作。
2019年9月29日，庆祝中华人民共和国成立70周年之际，42位国家勋章和国家荣誉称号获得者，在人民大会堂接受国家最高礼遇。习近平同志为他们一一颁授勋章奖章，在讲话中高度评价他们忠诚，执着，朴实的鲜明品格。他们平均年龄约为80岁，其中“共和国勋章”获得者平均年龄约为91岁。时光虽不语，有华发为证。这些老人在奋进的征程中建立卓越功勋，在岁月的沉淀中磨砺出高尚品格。
作为祖国的建设者和接班人，我们一方面要充实自己，坚定信念；另一方面要牢记使命，勇于担当。
请结合材料内容，面向本校同学（统称“奉贤中学”）写一篇演讲稿，倡议大家“如何做好祖国的建设者和接班人”，体现你的认识与思考，并提出建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。
【范文】例文：
如何做好祖国的建设者和接班人
亲爱的同学们：
大家好！我是一名奉贤中学的高三学生。
梁启超先生说过“少年强则国强”，周恩来总理说过“为中华之崛起而读书”，习近平总书记在十九大报告中指出，“实现中华民族伟大复兴”是近代以来中华民族最伟大的梦想。我们祖国的未来是灿烂辉煌的，作为她的儿女，我们更应该从小牢固树立起成为祖国有用之才的远大抱负，从现在做起，从点滴做起，只争朝夕，一心为国，一生为国，不断求索，不断创新，祖国的的实力就会越来越大强大。
如何做好祖国的建设者和接班人呢？
一是要有坚定信念、做志存高远之人。理想信念至关重要，人生没有理想就难有作为。我们要常习奥斯特洛夫斯基的名言并以此勉励自己。“人最宝贵的是生命，这生命属于每个人只有一次。人的一生应当这样度过，当回忆往事的时候，他不因虚度年华而痛悔，也不为碌碌无为而羞愧。”胸怀有多大，事业就多大，这里讲的胸怀就是人生志向，青年时期正是人生最嘉年华，也正是确立人生目标的关键时期，我们一定要确立远大理想，既努力为社会做出应有贡献。
二是要勤奋学好，做专业过硬之人。当代学生是祖国的未来，民族的希望，更是中国特色社会主义事业的生力军和接班人。科学发展观的贯彻和落实离不开今天的青年学生。当代学生自身的素质、水平和本领直接决定了科学发展观是否能够得到很好的实践。所以，我们学生一定要珍惜在大学的宝贵时光，认真做好自己的本质工作一-做名优秀的大学生， 勤奋学习，多学知识，多增才干，为将来践行科学发展观、建设社会主义和谐社会打下坚实的基础。
三是要勤于实践，做奉献社会之人。实践既是培养我们改造客观世界能力的活动，也是提升我们改革主观世界能力的活动，是知与行有机统一的过程。当代学生必须高度重视社会实践，要积极参加各种有益的社会实践活动，在实践中认识社会、体验社会、服务社会，在实践中增加才干。学生应根据自己的专业特点和特长为社会为他人做一些力所能及的事情，从我做起，从身边做起，从小事做起，做有利于社会之人。
在学习的过程中，我们要用好的态度及优良品德对待他人，并且给子他鼓励与帮助，这样，大家才能团结友爱起来，共同去创造奇迹，“滴滴雨水，能汇成大海”，雨水都能汇成大海，那还有什么不可能的呢？
是啊，我们要把活泼开朗的一面展现给他人，让别人也被你的真诚，阳光所感动，那就要有一个健康、强壮的体魄，用自己的力量真正为祖国添砖加瓦，让祖国渐渐强大起来，从睡眠中苏醒，一点，一点，长高，长大，使人民的生活有了极大的保障。
同学们，让我们大家携起手来，共同去完成建设好祖国的重任。相信祖国一定会更好美好灿烂！
我的发言结束，谢谢大家！
【解析】
【详解】命题方式：任务驱动型作文
审题要点：
任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生结合材料内容，面向本校同学（统称“奉贤中学”）写一篇演讲稿，倡议大家“如何做好祖国的建设者和接班人”，体现你的认识与思考，并提出建议。这就要求考生要先理解材料的内涵，抓住“如何做好祖国的建设者和接班人”，把握材料的重心所在，再联系认识、思考、建议来立意作文。
具体过程：
“如何做好祖国的建设者和接班人”是这篇作文的写作方向，整篇文章要围绕这一写作方向进行文字组织。“充实自己，坚定信念”，就要向“共和国勋章”获得者学习，以这些老人为人生楷模，学习他们忠诚、执着、朴实的高尚精神；“牢记使命，勇于担当”，就要落实到学习和生活中，锐意进取，积极拼搏，勇挑重担，为实现中华民族的伟大复兴贡献出自己的力量。具体行文中，要做到以下几点；（1）要结合作文材料，体现新时代青年中学生的认识和思考，不断深入推进，从而发出倡议；（2）以演讲稿形式写作，体现情境要求，注意用语得体；（3）要有感染力，注意艺术手法的使用。
【立意】参考立意：
（1）用勤奋积极的姿态致敬为国家做出卓越贡献的老人；
（2）眼中有楷模，脚下有行动；
（3）尊老敬贤思想在，敢教日月换新天；
【素材】放眼古今中外，每个国家都是按照自己的政治要求来培养人。社会主义建设者和接班人，定语只能是“社会主义”。在全国教育大会上，习近平总书记以“六个下功夫”凝练概括出社会主义建设者和接班人应具备的基本素质和精神状态，把“在坚定理想信念上下功夫”摆在首要位置。这意味着，教育工作培养的人，必须是拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才，必须是树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的有志之才。
小麦灌浆期，阳光跟不上，就会耽误一季庄稼的收成。理想信念是个体奋斗的动力和方向，对青少年而言，恰似阳光之于小麦，绝不是可有可无，更不能随意裁量。青少年处在价值观形成的关键阶段，知识体系搭建尚未完成，价值观塑造尚未成形，若是第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。能不能正确看待小我梦想和大我情怀，能不能正确认识中国大势和世界潮流，能不能正确处理个人奋斗和国家需要，无不系之于理想信念的“总开关”。正所谓，浇花浇根，育人育心。推进教育现代化不能忘记初心，建设教育强国不能脱离立德铸魂，办好人民满意的教育亦需要在加强理想信念教育中塑造有理想有信念、能奋斗敢担当的时代新人。
“一个民族最深沉的精神追求，一定要在其薪火相传的民族精神中来进行基因测序。”理想信念是一个民族精气神的“钙片”，理想信念的传承总是被寄予强烈期望。需要看到的是，现在的青少年长期生活在和平环境之下，没有体验过民族生死存亡的苦难，没有经历过血与火的考验，少了些艰难困苦的奋斗，人生阅历相对有限。“最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。”如果不加以正确引导和长期教育，青少年就难以树立正确理想信念，甚至可能走偏。从“分数满当当、脑袋空荡荡”之类的信仰空虚，到“90后遭遇‘中年危机’”之类的精神早衰，再到“长着中国脸，不是中国心，没有中国情，缺少中国味”之类的“基因蜕变”，虽然都只是少数现象，但理想信念弱化、软化的问题值得重视。
“世界上有许多美好地方。但是，那里有黄山么？有黄河么？有长江么？有长城么……既然这些都没有，那么，祖国就是一个不可替代的地方。”当年路遥的文字，激发起多少人爱国奋斗的精神。今天，我们离梦想从未如此之近，壮丽的未来在眼前，奋斗的豪情在心中。把亿万人民的爱国心、爱国情，激荡成共鸣、汇聚成洪流，就一定能成为磅礴的“中国力量”，推动国家的进步、民族的复兴。
人无德不立，育人的根本在于立德。立德为先，修身为本，这是人才成长的基本逻辑。在全国教育大会上，习近平总书记强调“在加强品德修养上下功夫”，把“品德修养”作为社会主义建设者和接班人的基本素质。“德智体美劳”全面发展，“德”是摆在第一位的，这就需要教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人。
志不求易，事不避难。培养更多新时代的奋斗者，最关键的是激发年轻一代的责任感，锤炼坚强意志，培养吃苦精神。中山大学博士生韦慧晓投身军旅，成长为我国海军首位女副舰长，在万里海疆书写无悔青春；常州技师学院学生宋彪顶着40摄氏度的高温在车间日复一日苦练，斩获世界技能大赛最高奖……无数这样的年轻人，以奋斗成就出彩人生，“吃苦”“拼搏”都是必不可少的关键词。“青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。”只要有那么一股子中流击水的劲头，有那么一股子以梦为马的激情，奋斗就将成为实现梦想的阶梯、走向未来的桥梁。
【结构】本题是一篇演讲稿，比较适合写出议论文。主旨是倡议大家“如何做好祖国的建设者和接班人”，按照演讲稿的格式，开头要有称呼，之后要有结束语。在开头之后，尽快地进入主题，从多角度论述劳动的意思。可以设置几个分论点，如：①要努力学习，树立理想；②要加强修养，坚定信念；③要牢记使命，勇于担当。中间要结合现实生活中存在的一心为自己，缺乏建设国家的理想的现象，进行分析和批评。最终回到“如何做好祖国的建设者和接班人”上来。
【点睛】任务驱动型作文题主要特点有三个方面：一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材料核心事实，明确是非。第三，选好角度，围绕是非，确立观点。所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。在写作时，可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考查要求。第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点。
阅读下面的材料，根据要求写作。
2019年9月29日，庆祝中华人民共和国成立70周年之际，42位国家勋章和国家荣誉称号获得者，在人民大会堂接受国家最高礼遇。习近平同志为他们一一颁授勋章奖章，在讲话中高度评价他们忠诚，执着，朴实的鲜明品格。他们平均年龄约为80岁，其中“共和国勋章”获得者平均年龄约为91岁。时光虽不语，有华发为证。这些老人在奋进的征程中建立卓越功勋，在岁月的沉淀中磨砺出高尚品格。
作为祖国的建设者和接班人，我们一方面要充实自己，坚定信念；另一方面要牢记使命，勇于担当。
请结合材料内容，面向本校同学（统称“奉贤中学”）写一篇演讲稿，倡议大家“如何做好祖国的建设者和接班人”，体现你的认识与思考，并提出建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。
【范文】例文：
如何做好祖国的建设者和接班人
亲爱的同学们：
大家好！我是一名奉贤中学的高三学生。
梁启超先生说过“少年强则国强”，周恩来总理说过“为中华之崛起而读书”，习近平总书记在十九大报告中指出，“实现中华民族伟大复兴”是近代以来中华民族最伟大的梦想。我们祖国的未来是灿烂辉煌的，作为她的儿女，我们更应该从小牢固树立起成为祖国有用之才的远大抱负，从现在做起，从点滴做起，只争朝夕，一心为国，一生为国，不断求索，不断创新，祖国的的实力就会越来越大强大。
如何做好祖国的建设者和接班人呢？
一是要有坚定信念、做志存高远之人。理想信念至关重要，人生没有理想就难有作为。我们要常习奥斯特洛夫斯基的名言并以此勉励自己。“人最宝贵的是生命，这生命属于每个人只有一次。人的一生应当这样度过，当回忆往事的时候，他不因虚度年华而痛悔，也不为碌碌无为而羞愧。”胸怀有多大，事业就多大，这里讲的胸怀就是人生志向，青年时期正是人生最嘉年华，也正是确立人生目标的关键时期，我们一定要确立远大理想，既努力为社会做出应有贡献。
二是要勤奋学好，做专业过硬之人。当代学生是祖国的未来，民族的希望，更是中国特色社会主义事业的生力军和接班人。科学发展观的贯彻和落实离不开今天的青年学生。当代学生自身的素质、水平和本领直接决定了科学发展观是否能够得到很好的实践。所以，我们学生一定要珍惜在大学的宝贵时光，认真做好自己的本质工作一-做名优秀的大学生， 勤奋学习，多学知识，多增才干，为将来践行科学发展观、建设社会主义和谐社会打下坚实的基础。
三是要勤于实践，做奉献社会之人。实践既是培养我们改造客观世界能力的活动，也是提升我们改革主观世界能力的活动，是知与行有机统一的过程。当代学生必须高度重视社会实践，要积极参加各种有益的社会实践活动，在实践中认识社会、体验社会、服务社会，在实践中增加才干。学生应根据自己的专业特点和特长为社会为他人做一些力所能及的事情，从我做起，从身边做起，从小事做起，做有利于社会之人。
在学习的过程中，我们要用好的态度及优良品德对待他人，并且给子他鼓励与帮助，这样，大家才能团结友爱起来，共同去创造奇迹，“滴滴雨水，能汇成大海”，雨水都能汇成大海，那还有什么不可能的呢？
是啊，我们要把活泼开朗的一面展现给他人，让别人也被你的真诚，阳光所感动，那就要有一个健康、强壮的体魄，用自己的力量真正为祖国添砖加瓦，让祖国渐渐强大起来，从睡眠中苏醒，一点，一点，长高，长大，使人民的生活有了极大的保障。
同学们，让我们大家携起手来，共同去完成建设好祖国的重任。相信祖国一定会更好美好灿烂！
我的发言结束，谢谢大家！
【解析】
【详解】命题方式：任务驱动型作文
审题要点：
任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生结合材料内容，面向本校同学（统称“奉贤中学”）写一篇演讲稿，倡议大家“如何做好祖国的建设者和接班人”，体现你的认识与思考，并提出建议。这就要求考生要先理解材料的内涵，抓住“如何做好祖国的建设者和接班人”，把握材料的重心所在，再联系认识、思考、建议来立意作文。
具体过程：
“如何做好祖国的建设者和接班人”是这篇作文的写作方向，整篇文章要围绕这一写作方向进行文字组织。“充实自己，坚定信念”，就要向“共和国勋章”获得者学习，以这些老人为人生楷模，学习他们忠诚、执着、朴实的高尚精神；“牢记使命，勇于担当”，就要落实到学习和生活中，锐意进取，积极拼搏，勇挑重担，为实现中华民族的伟大复兴贡献出自己的力量。具体行文中，要做到以下几点；（1）要结合作文材料，体现新时代青年中学生的认识和思考，不断深入推进，从而发出倡议；（2）以演讲稿形式写作，体现情境要求，注意用语得体；（3）要有感染力，注意艺术手法的使用。
【立意】参考立意：
（1）用勤奋积极的姿态致敬为国家做出卓越贡献的老人；
（2）眼中有楷模，脚下有行动；
（3）尊老敬贤思想在，敢教日月换新天；
【素材】放眼古今中外，每个国家都是按照自己的政治要求来培养人。社会主义建设者和接班人，定语只能是“社会主义”。在全国教育大会上，习近平总书记以“六个下功夫”凝练概括出社会主义建设者和接班人应具备的基本素质和精神状态，把“在坚定理想信念上下功夫”摆在首要位置。这意味着，教育工作培养的人，必须是拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才，必须是树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的有志之才。
小麦灌浆期，阳光跟不上，就会耽误一季庄稼的收成。理想信念是个体奋斗的动力和方向，对青少年而言，恰似阳光之于小麦，绝不是可有可无，更不能随意裁量。青少年处在价值观形成的关键阶段，知识体系搭建尚未完成，价值观塑造尚未成形，若是第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。能不能正确看待小我梦想和大我情怀，能不能正确认识中国大势和世界潮流，能不能正确处理个人奋斗和国家需要，无不系之于理想信念的“总开关”。正所谓，浇花浇根，育人育心。推进教育现代化不能忘记初心，建设教育强国不能脱离立德铸魂，办好人民满意的教育亦需要在加强理想信念教育中塑造有理想有信念、能奋斗敢担当的时代新人。
“一个民族最深沉的精神追求，一定要在其薪火相传的民族精神中来进行基因测序。”理想信念是一个民族精气神的“钙片”，理想信念的传承总是被寄予强烈期望。需要看到的是，现在的青少年长期生活在和平环境之下，没有体验过民族生死存亡的苦难，没有经历过血与火的考验，少了些艰难困苦的奋斗，人生阅历相对有限。“最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。”如果不加以正确引导和长期教育，青少年就难以树立正确理想信念，甚至可能走偏。从“分数满当当、脑袋空荡荡”之类的信仰空虚，到“90后遭遇‘中年危机’”之类的精神早衰，再到“长着中国脸，不是中国心，没有中国情，缺少中国味”之类的“基因蜕变”，虽然都只是少数现象，但理想信念弱化、软化的问题值得重视。
“世界上有许多美好地方。但是，那里有黄山么？有黄河么？有长江么？有长城么……既然这些都没有，那么，祖国就是一个不可替代的地方。”当年路遥的文字，激发起多少人爱国奋斗的精神。今天，我们离梦想从未如此之近，壮丽的未来在眼前，奋斗的豪情在心中。把亿万人民的爱国心、爱国情，激荡成共鸣、汇聚成洪流，就一定能成为磅礴的“中国力量”，推动国家的进步、民族的复兴。
人无德不立，育人的根本在于立德。立德为先，修身为本，这是人才成长的基本逻辑。在全国教育大会上，习近平总书记强调“在加强品德修养上下功夫”，把“品德修养”作为社会主义建设者和接班人的基本素质。“德智体美劳”全面发展，“德”是摆在第一位的，这就需要教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人。
志不求易，事不避难。培养更多新时代的奋斗者，最关键的是激发年轻一代的责任感，锤炼坚强意志，培养吃苦精神。中山大学博士生韦慧晓投身军旅，成长为我国海军首位女副舰长，在万里海疆书写无悔青春；常州技师学院学生宋彪顶着40摄氏度的高温在车间日复一日苦练，斩获世界技能大赛最高奖……无数这样的年轻人，以奋斗成就出彩人生，“吃苦”“拼搏”都是必不可少的关键词。“青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。”只要有那么一股子中流击水的劲头，有那么一股子以梦为马的激情，奋斗就将成为实现梦想的阶梯、走向未来的桥梁。
【结构】本题是一篇演讲稿，比较适合写出议论文。主旨是倡议大家“如何做好祖国的建设者和接班人”，按照演讲稿的格式，开头要有称呼，之后要有结束语。在开头之后，尽快地进入主题，从多角度论述劳动的意思。可以设置几个分论点，如：①要努力学习，树立理想；②要加强修养，坚定信念；③要牢记使命，勇于担当。中间要结合现实生活中存在的一心为自己，缺乏建设国家的理想的现象，进行分析和批评。最终回到“如何做好祖国的建设者和接班人”上来。
【点睛】任务驱动型作文题主要特点有三个方面：一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材料核心事实，明确是非。第三，选好角度，围绕是非，确立观点。所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。在写作时，可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考查要求。第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点。
苏19057182-3号