【详解】本题考查学生的写作的能力。本题属于材料作文，材料作文是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据对材料的分析、整合，来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。本题材料首先给考生列举了各个年代的偶像，与偶像身上时代精神。然后指出每个时代的人们都有自己的偶像，这些偶像代表着各个时代的精神气质，闪烁着时代精神的光芒。理解本题作文材料的关键在于看清“偶像”身上的“时代精神”：60年代时代精神是艰苦朴素、舍己为人、献身国家；70年代的时代精神是投身科学、专心科研；80年代的时代精神是勇往直前的拼搏精神；90年代的时代精神是创新创造、敢为人先。进入21世纪的今天，各个领域都涌现出了一批偶像，然后指出“每个时代的人们都有自己的偶像，这些偶像代表着各个时代的精神气质，闪烁着时代精神的光芒。”时代不同，偶像不同，不同时代的偶像代表的时代精神也不同，偶像身上折射出时代精神。而偶像身上折射出的时代精神正是该时代人们的精神追求。反过来说，偶像能起到榜样作用，其精神（或者说言行举止）影响着一个时代，或者说一个时期。既然偶像能有如此大的影响力，偶像可以给人们带来好的影响，同样也能给人们带来坏的影响，也就说偶像是一把双刃剑，那作为新时代的青年就要思考，我们需要什么样的偶像，如何用好偶像这把双刃剑。不同时代的偶像体现出的精神特质指向不同时代的偶像标准，意在启发考生思考不同时代不同的偶像标准，进而思考偶像崇拜与自我发展、与时代发展的关系，树立正确的价值观，强化自身的社会责任感和使命。
【立意】1.偶像是时代精神的体现。
2.每个时代都需要偶像，每个时代都有自己的时代偶像。
3.偶像言行举止（精神）影响一代人，或者一个时期，要重视偶像。
4.谈偶像的作用，如何利用好偶像这把双刃剑，分析偶像崇拜带来的正面影响及社会意义。
5.新时代，我们需要怎样的时代偶像.
6.阐述时代变迁和偶像标准变化的关系。
【素材】1. 时代不断变化，偶像也不断更新。开放包容的社会，容许人们有不同的偶像。然而到底什么是“21世纪的偶像”？在我看来，“21世纪的偶像”并不是那些拥趸无数、颜值演技俱佳的明星，而是粗粝能甘的科考勇士和纷华不染的科研先驱。这些科学人厚植“干惊天动地事，做隐姓埋名人”的时代底色，既才华满腹，又耐得住寂寞，理应成为我们心目中的“21世纪的偶像”。
2. 潘建伟在奥地利留学的时候，在中国驻奥地利大使馆看过一部纪念“两弹一星”元勋的纪录片，片中科学家郭永怀奋力保护科研数据的事迹让他深受震撼。他当时立下宏愿：一定要在中国建立一个世界一流的实验室。见识过外面世界的繁华，但不留恋，潘建伟学成归国，努力实现自己曾立下的宏愿，最终让“墨子号”飞上太空，让量子物理与量子信息实验室成立。心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。这些科学人纷华不染，用智慧和力量为人类开启量子世界之窗。
3. 正如清代学者王永彬在《围炉夜话》中所说：“粗粝能甘，必是有为之士;纷华不染，方称杰出之人。”这些科学人，凭借“粗粝能甘，纷华不染”的时代精神，干惊天动地事，做隐姓埋名人。无论过去、现在还是将来，他们都是偶像，都是我们民族的脊梁！
【结构】本文立意精准独到，将21世纪的偶像定位为“逐梦路上的每一个人”，将偶像具备的时代精神归结为“逐梦精神”，切题精准，立意不凡。行文错落有致，从引材入题，到理性析题，再到选例释题，最后到引用点题，文章始终围绕“偶像”与“时代精神”的关系展开，不蔓不枝。结尾开合有度，由勇敢逐梦的偶像风采回落到每个个体的生命雕琢，水到渠成。
【点睛】材料作文区别于过去的话题的作文的一个关键就是多角度立意，一般材料作文中都有“明确立意”“选准角度”的说法，言下之意就是可以多角度立意，这样就给考生打开思维的空间。因此材料作文要注意多元立意的原则。但绝不意味着可以任意的立意，还有“不要脱离材料的范围”的限制，因此注意才多元中寻求最佳，如是两个对立的方面注意辩证的谈二者之间的关系，不要只强调其中的一面。此题注意选准角度进行立意。
苏19057182-3号