阅读下面的材料，根据要求写作。
①突如其来的新冠肺炎疫情是新中国成立以来传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的重大突发公共卫生事件，这对于价值观正处于形成期的90后、00后而言，经历的不仅仅是一场前所未有的疫情大考，更是一段饱含人间大爱的集体记忆、一场升华家国情怀的互动仪式，这必将成为他们心理成长和思想成熟的人生标记。
②习近平总书记指出：“时间之河川流不息，每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。”
③在2020年《开学第一课》中，施一公院士说：“同学们，希望你们抓紧每一天甚至每一分钟，在你们的黄金年代，吸收知识，释放潜能，创造属于你们这一代的精彩世界。”
请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【范文】例文：
责有攸归，青年来担
亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是“责有攸归，我辈来担”。
一份责任千钧重，寸言承诺万两金。这娑婆世界中的每一个人，都是无可替代的存在，也有其不可旁贷的责任。鲁迅先生曾说：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”他们用青春与热血为“责任”二字做出了最好的诠释，纵生命陨落，也无悔于斯。
乌飞兔走，岁月变迁，每一代人都有其不同的责任，但无论是哪一代人，只要说起“青年”，便能感受到血脉里奔涌的强烈责任感，任凭时空变幻，“青年”所承袭的责任之底色不会淡去。
逆溯历史，中国独立的责任由那些以国为家的青年来担。
他们在战火烽烟中抛头颅洒热血，用血肉之躯换后辈们的盛世平安。世界的战火从未止息，只是我们有幸生在太平盛世的中国。百余年之前，中国尚处于封建社会末期，“落后挨打”的惨剧上演了一幕又一幕。为了唤醒这头沉睡的雄狮，一些有识之士开始了轰轰烈烈的革命。当林觉民写下椎心泣血的《与妻书》，当陈意映读到“吾作此书时，尚是世中一人；汝看此书时，吾已成为阴间一鬼”之句，该是怎样心扉痛彻？多少志士先辈，正如林觉民一般以生命做注，才换来中国的独立与崛起。
放眼当下，守卫家国的责任由那些捍卫盛世的青年来担。
他们是疫情期间逆行武汉的医护人员，是面对美国政客无理指摘时正言驳斥的外交人员，是封城、封村期间恪尽职守的基层工作人员，乃至小区门口尽职尽责的安保人员。有时候英雄未必需要有惊天动地的大事迹，那些坚守在自己岗位上任劳任怨的人，也可为英雄。当耄耋之年的钟南山院士飞往武汉，当张志博等医护人员脸上带着口罩勒痕的照片传出，当外交部发言人耿爽犀利又不失体面地反击美国“行有不得，反求诸己”，我看到了责任，看到了英雄们为守护家国而做出的奋斗。这万里山河，因有你们而愈发锦绣多娇。
展望明天，复兴中华的责任必将由此刻正在考场上奋笔疾书的我们来担。
梁任公先生曾说：“乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘翕张。”我辈青年正当如乳虎、似鹰隼，以前辈们为榜样，用责任心书写自己最精彩的青春。心怀对家国社会的责任，才不会成为北京大学钱理群教授所批判的“精致的利己主义者”。希望我们能像为中华崛起而读书的周总理一样，像弃医从文的鲁迅先生一样，将个人前程与国家命运系在一处，我们期待着将书墨里的智慧转化为匡时济世的能力，以我们之所学去回报社会与国家。习近平总书记曾说“我将无我，不负人民”，其高山景行，虽不能至，然我辈青年皆心向往之。
“我有明珠一颗，久被尘劳关锁。”其实这世上每个人心中都有一颗明珠，唯有用责任心时时勤拂拭，才能尘尽光生，照破河山万朵。责有攸归，青年来担。祖国过去的岁月我们来不及参与，但明天的繁华我们必当全力以赴。
谢谢大家!
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生写作文的能力。审题是高考写作的第一步，也是决定作文成败的关键，是考生写作的重中之重。虽然高考写作时间很有限，但“磨刀不误砍柴工”，必须舍得花5分钟来审清题意。不同类型的作文在审题上有不同的侧重点。立意力求新颖、高远而深刻。没有统帅的军队是乌合之众，而没有主题的文章则是无根之木。立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的关键。要使立意深刻高远并非要宏大叙事，而是要能以小见大，见微知著，要能用看似不起眼的生活小事，甚至是一个动作、一句话、一次微笑、一个眼神等来揭示重大的思想意义，反映震撼人心的主题，来反映考生正确而高尚的人生观与价值观，让“作文”与“做人”相统一，才能提高作文的思想格调与社会价值，才能用笔下的文章启发人、感染人。
审题：
本题由三段材料组成，第一段的主要内容是“新冠疫情”是价值观正处于形成期的90后、00后经历的一场前所未有的疫情大考，更是一段饱含人间大爱的集体记忆、一场升华家国情怀的互动仪式，这必将成为他们心理成长和思想成熟的人生标记。强调“新冠”疫情对青少年价值观，爱国情怀的考验与教育。第二段材料是习近平总书记的一段话，强调“每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史”。第三段材料是施一公院士的一段话，呼吁同学们“在你们的黄金年代，吸收知识，释放潜能，创造属于你们这一代的精彩世界”。不仅强调了“这一代”的特定现实环境，而且强调了创造精彩世界的前提，即“吸收知识，释放潜能”。三则材料有相同的内容，即青年要抓住“现实的机遇”，获得 “成长”。而这“成长”可以是正确价值观的形成，可以是爱国情怀的树立；可以是自身能力的提升，也可以是对社会、对祖国的责任担当。考生可根据其一进行立意写作，也可以对三则材料进行综合立意来写作，但要体现自己的认识与思考，并提出希望与建议。此外还要注意演讲稿的格式。
立意：
①突如其来的新冠肺炎疫情是新中国成立以来传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的重大突发公共卫生事件，这对于价值观正处于形成期的90后、00后而言，经历的不仅仅是一场前所未有的疫情大考，更是一段饱含人间大爱的集体记忆、一场升华家国情怀的互动仪式，这必将成为他们心理成长和思想成熟的人生标记。
②习近平总书记指出：“时间之河川流不息，每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。”
③在2020年《开学第一课》中，施一公院士说：“同学们，希望你们抓紧每一天甚至每一分钟，在你们的黄金年代，吸收知识，释放潜能，创造属于你们这一代的精彩世界。”
请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【范文】例文：
责有攸归，青年来担
亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是“责有攸归，我辈来担”。
一份责任千钧重，寸言承诺万两金。这娑婆世界中的每一个人，都是无可替代的存在，也有其不可旁贷的责任。鲁迅先生曾说：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”他们用青春与热血为“责任”二字做出了最好的诠释，纵生命陨落，也无悔于斯。
乌飞兔走，岁月变迁，每一代人都有其不同的责任，但无论是哪一代人，只要说起“青年”，便能感受到血脉里奔涌的强烈责任感，任凭时空变幻，“青年”所承袭的责任之底色不会淡去。
逆溯历史，中国独立的责任由那些以国为家的青年来担。
他们在战火烽烟中抛头颅洒热血，用血肉之躯换后辈们的盛世平安。世界的战火从未止息，只是我们有幸生在太平盛世的中国。百余年之前，中国尚处于封建社会末期，“落后挨打”的惨剧上演了一幕又一幕。为了唤醒这头沉睡的雄狮，一些有识之士开始了轰轰烈烈的革命。当林觉民写下椎心泣血的《与妻书》，当陈意映读到“吾作此书时，尚是世中一人；汝看此书时，吾已成为阴间一鬼”之句，该是怎样心扉痛彻？多少志士先辈，正如林觉民一般以生命做注，才换来中国的独立与崛起。
放眼当下，守卫家国的责任由那些捍卫盛世的青年来担。
他们是疫情期间逆行武汉的医护人员，是面对美国政客无理指摘时正言驳斥的外交人员，是封城、封村期间恪尽职守的基层工作人员，乃至小区门口尽职尽责的安保人员。有时候英雄未必需要有惊天动地的大事迹，那些坚守在自己岗位上任劳任怨的人，也可为英雄。当耄耋之年的钟南山院士飞往武汉，当张志博等医护人员脸上带着口罩勒痕的照片传出，当外交部发言人耿爽犀利又不失体面地反击美国“行有不得，反求诸己”，我看到了责任，看到了英雄们为守护家国而做出的奋斗。这万里山河，因有你们而愈发锦绣多娇。
展望明天，复兴中华的责任必将由此刻正在考场上奋笔疾书的我们来担。
梁任公先生曾说：“乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘翕张。”我辈青年正当如乳虎、似鹰隼，以前辈们为榜样，用责任心书写自己最精彩的青春。心怀对家国社会的责任，才不会成为北京大学钱理群教授所批判的“精致的利己主义者”。希望我们能像为中华崛起而读书的周总理一样，像弃医从文的鲁迅先生一样，将个人前程与国家命运系在一处，我们期待着将书墨里的智慧转化为匡时济世的能力，以我们之所学去回报社会与国家。习近平总书记曾说“我将无我，不负人民”，其高山景行，虽不能至，然我辈青年皆心向往之。
“我有明珠一颗，久被尘劳关锁。”其实这世上每个人心中都有一颗明珠，唯有用责任心时时勤拂拭，才能尘尽光生，照破河山万朵。责有攸归，青年来担。祖国过去的岁月我们来不及参与，但明天的繁华我们必当全力以赴。
谢谢大家!
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生写作文的能力。审题是高考写作的第一步，也是决定作文成败的关键，是考生写作的重中之重。虽然高考写作时间很有限，但“磨刀不误砍柴工”，必须舍得花5分钟来审清题意。不同类型的作文在审题上有不同的侧重点。立意力求新颖、高远而深刻。没有统帅的军队是乌合之众，而没有主题的文章则是无根之木。立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的关键。要使立意深刻高远并非要宏大叙事，而是要能以小见大，见微知著，要能用看似不起眼的生活小事，甚至是一个动作、一句话、一次微笑、一个眼神等来揭示重大的思想意义，反映震撼人心的主题，来反映考生正确而高尚的人生观与价值观，让“作文”与“做人”相统一，才能提高作文的思想格调与社会价值，才能用笔下的文章启发人、感染人。
审题：
本题由三段材料组成，第一段的主要内容是“新冠疫情”是价值观正处于形成期的90后、00后经历的一场前所未有的疫情大考，更是一段饱含人间大爱的集体记忆、一场升华家国情怀的互动仪式，这必将成为他们心理成长和思想成熟的人生标记。强调“新冠”疫情对青少年价值观，爱国情怀的考验与教育。第二段材料是习近平总书记的一段话，强调“每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史”。第三段材料是施一公院士的一段话，呼吁同学们“在你们的黄金年代，吸收知识，释放潜能，创造属于你们这一代的精彩世界”。不仅强调了“这一代”的特定现实环境，而且强调了创造精彩世界的前提，即“吸收知识，释放潜能”。三则材料有相同的内容，即青年要抓住“现实的机遇”，获得 “成长”。而这“成长”可以是正确价值观的形成，可以是爱国情怀的树立；可以是自身能力的提升，也可以是对社会、对祖国的责任担当。考生可根据其一进行立意写作，也可以对三则材料进行综合立意来写作，但要体现自己的认识与思考，并提出希望与建议。此外还要注意演讲稿的格式。
立意：
苏19057182-3号