学校成立若干学生社团，请你将下列词语分别组合成二副内容适合的对联，分别送给戏剧社、

学校成立若干学生社团，请你将下列词语分别组合成二副内容适合的对联，分别送给戏剧社、文学社，以示祝贺。
看我非我    常向秋山    谁就像谁    我看我    装谁像谁
我也非我    入毫端    又驱春色    寻妙句    谁装谁
【答案】戏剧社：看我非我，我看我，我也非我
装谁像谁，谁装谁，谁就像谁。
文学社：常向秋山寻妙句  
又驱春色入毫端。
【解析】
【详解】本题考查学生拟写对联的能力。对联要求字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐，传统习惯“仄起平落”，即上联末字用仄声，下联末字用平声；位置相同的词词性相同，结构相同；内容相关，意境和谐，志趣高雅。先筛选出和文学社、戏剧社相关的词语，再按照对联的要求排列。和文学社相关的词语有“入毫端”“寻妙句”“常向秋山”“又驱春色”。根据内容间的关系，“常向秋山”和“寻妙句”是一联，再根据仄起平收的原则，还应是上联。“又驱春色”和“入毫端”是一组，是下联。和“戏剧社”有关的词语有“看我非我”“我看我”“我也非我”“装谁像谁”“谁装谁”“谁就像谁”。根据词语内容间的关系，“看我非我”“我看我”“我也非我”是一组，再根据仄起平收的原则，还应是上联。“装谁像谁”“谁装谁”“谁就像谁”是一组，是下联，“装谁像谁，谁装谁，谁就像谁”表明了戏剧社是扮演谁就像谁。
【点睛】对联特点： 
对联文字长短不一，短的仅一、两个字；长的可达几百字。对联形式多样，有正对、反对、流水对、联球对、集句对等。但不管何类对联，使用何种形式，却又必须具备以下特点： 
（1）字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。 
（2）要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。 
（3）要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。 
（4）要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。