有一种美丽叫宽容

4、有一种美丽叫母爱
5、有一种美丽叫欣赏
6、有一种美丽叫收货
……
 
[素材]
1、翻开记忆的书页，我于其中捡拾起美丽，装入行囊。我曾游过名山大川，感叹于“飞流直下三千尺”的美丽壮观；也曾在雨后仰望天空，惊讶于七色彩虹的光华。但思绪猛然被带向校园中的一幕，有一种独特的美丽叫作坚持。
2、端午，翠绿与寂静，蒹葭苍苍的古韵，带着一春濡湿的水气，简淡、玄远。芦丛摇曳、薄雾轻裳，青衣姗姗，不禁想起眉清目秀，淡妆行走在阡陌上的秀丽村姑，初见有股矜持的冷，一身素衣隔岸浅笑低吟，柔骨而就、甜而不腻，那种感觉在常久的凝睇里埋藏，永远都蛰伏在心灵深处不会消失。
3、素日简心，是能在大千之中，留一些搀扶给亲人，留一些珍惜给友人，留一些感动给陌路。彼此支撑，笑颜相对，这样留存心底的美好，让简朴的心性珍贵而必要。　　
素日如诗，在眉尖心头，乐也绽放，苦也开花，纷扰中自能守住一份婉约与风华。简心如莲，出自淤泥里，不与泥同调，守君子之德，布甘露之惠，百花中自能绽放一份安恬与清雅。

 
[结构]
例文先引用雨果的话开篇，引出自己的话题：有一种美丽叫宽容，并阐明的美丽的效果。
然后以自己亲身经历的例子阐明“生活中总是处处充满着美，充满着宽容”，并且用诗意的语言描绘了自己被宽容之后的心理。
接着，作者运用《史记》里廉蔺交好的例子论证“自古以来宽容就是一种美丽”。
最后，作者提出号召，希望“我们寻找美，发现美，将这种美丽实践到自己生活当中来，我们的人生就会变得更精彩！”
【点睛】作为命题作文，要充分吸取题目中的隐含信息，确定文章的写作走向。命题人往往通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系，向考生展示一些信息，我们要认真地领会和推敲。敲定一定的质，即文题点示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，从而形成哪种走向的文面氛围。框定一定的量，即对出现在笔下的这篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：或一人或多人，或一事或数事，或瞬间或久远等等。要切中题旨文意，暗合命题要求。命题人总是从《新课程标准》出发，紧扣教材，巧拟文题，从某个角度去测试考生的认识能力、表达能力、应变能力。为此，我们必须整体揣摩出命题人的意图，把握作文的主题选材范围、结构等，以利正确定向下笔。正中自己的生活储存，突出个人感受最深的材料。众所周知，我们只有写自己熟悉的人，记自己熟悉的事，谈自己熟悉的问题，才能有话可说，有情可抒，有感可发，才能写出内容充实、重点突出的好文章来。为此，我们一定要把文题与自己熟悉的内容对接，正中自己的生活储存，把作文引入得心应手、挥洒自如的境地。