文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成各题。
珍贵的纪念品
王愿坚
像我们这样的老战士，大半都有这么个怪脾气——喜欢保存点珍贵的玩意儿：一块从自己身上开刀取出来的炮弹皮啦，老战友的来信啦，等等。因为这些东西都有一段不平凡的来历，留着可以做个纪念。像我，就保存着这么一条红领巾。
那是1953年的事。蒋军拼凑了两万兵力，二十多辆坦克，想偷偷地袭击我们的东山岛，阴谋配合美军在朝鲜对我们的进攻。我这个故事就发生在东山岛战斗开始的时候。
战斗一打响，我们连的任务是阻击。战斗正打得火热，连长到我跟前说：“于成年同志，你这挺机枪做掩护，部队转移到主阵地去！”
敌人被赶下去了，弹药手也平安地撤走了，可就在这时，我负了伤：一颗子弹打在大腿上，麻酥酥的，那血呀，像个小泉眼似的，呼呼直冒，不一会儿腿底下的土就湿了一大片。凭经验，我知道伤得不轻，十有八九是碰到骨头上了。我想包扎一下，谁知道一掏口袋，急救包没啦。这时候，敌人的小炮还一个劲儿地往这儿落。不行，得走！人死活不说，这挺机枪丢不得呀！
我把枪往怀里一抱，一骨碌就滚下了山坡，费了好大的劲，才爬过一条小沟，顺着沟沿望着一块黑压压的甘蔗地爬。爬呀，爬呀，越爬越觉得没有力气，浑身发软，突然眼前一黑，就啥也不知道了。
不知道过了多久，我醒过来了。迷迷糊糊的，觉得腮上像爬着几个虫子，痒得很，伸手一摸，湿漉漉的。睁眼一看，原来我正躺在一个孩子的身旁。那孩子抱着我的肩膀，头俯在我的脸上抽抽喳喳地哭，泪珠吧嗒吧嗒掉到我脸上，又顺着流下来。
我挣扎着坐起来，四周望了望：是在一块甘蔗田里，那甘蔗密密麻麻的，隔一垄就望不见人；我那挺机枪好好地架在甘蔗棵子上。我竭力回想是怎么到这个地方来的，这时才想到我那负了伤的腿，不由得朝伤口处望了一眼。冷不丁一看，把我吓了一跳：怎么血流得这么多！再仔细一瞅，才发现那并不是血，是一块红布。那红布哇，鲜红鲜红的，就和我的血一样红。奇怪的是，那块红布竟扎得那么准，那么平贴，不歪不斜，不松不紧，就像卫生员包扎过的一样，怪不得血不流了呢。不用说，这一定是这个孩子干的事。我仔细打量了一下，这是个女孩子，看样子有十二三岁，梳着两条小辨儿，黑黝黝的圆脸上稀稀落落的有几个雀斑，下巴上有一个黑痣子，长眉毛下面长着一双水汪汪的大眼睛，一看就是个机灵的孩子。可是她怎么在这个时候跑到这个地方来了！我刚要问，她倒先开口了：“叔叔，腿还痛不痛？”
我说：“不痛了。”真的，因为止住了血，不怎么痛了。
“嗯，真的不痛。”我看着她那开心而又天真的小脸孔，又感激，又怕她为我的伤口害怕，我把话岔开去，问她：“你怎么一个人到这儿来啦？”
她说：“妈妈去给那边山上的解放军叔叔送开水去了。临走的时候叫我躲到这里来。”
我看看伤口上的那条红领巾。不知怎的，眼眶一热，眼泪也差点收不住了。
痛过一阵以后，我透过甘蔗棵子望望天，太阳已经偏西了；我把耳朵贴在地上听了听，附近的枪声早停了，只有远处还传来枪炮声。
“你在这儿躲着吧，我得找部队去了。”说着，我就往起站，谁知这腿伤得的确厉害，脚刚一着地，就钻心地痛，我“哎哟”一声又歪倒了。
她连忙扶着我，说：“叔叔，你还得躺着。”
我说：“不行，打仗的时候，一挺机枪关系重大，我得把枪送到队伍上去。”
“我给你送，我扛得动，我刚才还扛过呢！”她看看我的脸，知道我不答应，她就说：“要么，我先进庄去看看，找人来抬你，好不好？”
过了约摸有一个钟头，我听见甘蔗地头上一个人声地数着：“一，二，三，四……”是她，她回来了。仔细一听，似乎还有一个人，我一惊，刚要抓那挺机枪，就看见她钻了进来。
孩子一蹦蹦到我跟前，高兴地说：“庄里没有尘匪，可是找不到人，我把我妈领来了。”
太阳快落的时候，娘儿俩帮我走到了村子里，到了她们的家。
那条包过伤的红领巾，现在还留在我这几。我还她的是条新的。你看，这就是那条红领巾。这条缺口，是她给我包伤口的时候用牙撕开的。
（有删改）
7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 小说以《珍贵的纪念品》为题，不用更直接的“一条红领巾”，这样拟题既表达了“我”对救命恩人的感激之情，又能引起读者的悬想。
B. 文中画横线的句子写“我”醒来后产生“误判”，这既是因为自己受伤严重，又是因为那孩子用的是鲜红的红领巾来给“我”包扎伤口。
C. “我”受伤醒来第一件关心的事是“我那挺机枪”，腿伤得再厉害，也要“把枪送到队伍上去”，表明“我”也曾对孩子不放心，担心机枪被破坏。
D. 甘蔗地是“我”与那孩子的连接点，小说由此转入女少先队员勇敢机智救护战士的故事，在血与火的斗争中表现新中国少年的英雄品质。
8. 小说中写那个孩子从庄里回甘蔗地时，“一个人小声地数着：一，二，三，四………”，这样写有什么好处？请结合作品简要分析。
9. 小说开头的表达方式、结尾的叙述人称都与主体部分不同，这种变化有哪些好处？请结合作品简要分析。
【答案】
阅读下面的文字，完成各题。
珍贵的纪念品
王愿坚
像我们这样的老战士，大半都有这么个怪脾气——喜欢保存点珍贵的玩意儿：一块从自己身上开刀取出来的炮弹皮啦，老战友的来信啦，等等。因为这些东西都有一段不平凡的来历，留着可以做个纪念。像我，就保存着这么一条红领巾。
那是1953年的事。蒋军拼凑了两万兵力，二十多辆坦克，想偷偷地袭击我们的东山岛，阴谋配合美军在朝鲜对我们的进攻。我这个故事就发生在东山岛战斗开始的时候。
战斗一打响，我们连的任务是阻击。战斗正打得火热，连长到我跟前说：“于成年同志，你这挺机枪做掩护，部队转移到主阵地去！”
敌人被赶下去了，弹药手也平安地撤走了，可就在这时，我负了伤：一颗子弹打在大腿上，麻酥酥的，那血呀，像个小泉眼似的，呼呼直冒，不一会儿腿底下的土就湿了一大片。凭经验，我知道伤得不轻，十有八九是碰到骨头上了。我想包扎一下，谁知道一掏口袋，急救包没啦。这时候，敌人的小炮还一个劲儿地往这儿落。不行，得走！人死活不说，这挺机枪丢不得呀！
我把枪往怀里一抱，一骨碌就滚下了山坡，费了好大的劲，才爬过一条小沟，顺着沟沿望着一块黑压压的甘蔗地爬。爬呀，爬呀，越爬越觉得没有力气，浑身发软，突然眼前一黑，就啥也不知道了。
不知道过了多久，我醒过来了。迷迷糊糊的，觉得腮上像爬着几个虫子，痒得很，伸手一摸，湿漉漉的。睁眼一看，原来我正躺在一个孩子的身旁。那孩子抱着我的肩膀，头俯在我的脸上抽抽喳喳地哭，泪珠吧嗒吧嗒掉到我脸上，又顺着流下来。
我挣扎着坐起来，四周望了望：是在一块甘蔗田里，那甘蔗密密麻麻的，隔一垄就望不见人；我那挺机枪好好地架在甘蔗棵子上。我竭力回想是怎么到这个地方来的，这时才想到我那负了伤的腿，不由得朝伤口处望了一眼。冷不丁一看，把我吓了一跳：怎么血流得这么多！再仔细一瞅，才发现那并不是血，是一块红布。那红布哇，鲜红鲜红的，就和我的血一样红。奇怪的是，那块红布竟扎得那么准，那么平贴，不歪不斜，不松不紧，就像卫生员包扎过的一样，怪不得血不流了呢。不用说，这一定是这个孩子干的事。我仔细打量了一下，这是个女孩子，看样子有十二三岁，梳着两条小辨儿，黑黝黝的圆脸上稀稀落落的有几个雀斑，下巴上有一个黑痣子，长眉毛下面长着一双水汪汪的大眼睛，一看就是个机灵的孩子。可是她怎么在这个时候跑到这个地方来了！我刚要问，她倒先开口了：“叔叔，腿还痛不痛？”
我说：“不痛了。”真的，因为止住了血，不怎么痛了。
“嗯，真的不痛。”我看着她那开心而又天真的小脸孔，又感激，又怕她为我的伤口害怕，我把话岔开去，问她：“你怎么一个人到这儿来啦？”
她说：“妈妈去给那边山上的解放军叔叔送开水去了。临走的时候叫我躲到这里来。”
我看看伤口上的那条红领巾。不知怎的，眼眶一热，眼泪也差点收不住了。
痛过一阵以后，我透过甘蔗棵子望望天，太阳已经偏西了；我把耳朵贴在地上听了听，附近的枪声早停了，只有远处还传来枪炮声。
“你在这儿躲着吧，我得找部队去了。”说着，我就往起站，谁知这腿伤得的确厉害，脚刚一着地，就钻心地痛，我“哎哟”一声又歪倒了。
她连忙扶着我，说：“叔叔，你还得躺着。”
我说：“不行，打仗的时候，一挺机枪关系重大，我得把枪送到队伍上去。”
“我给你送，我扛得动，我刚才还扛过呢！”她看看我的脸，知道我不答应，她就说：“要么，我先进庄去看看，找人来抬你，好不好？”
过了约摸有一个钟头，我听见甘蔗地头上一个人声地数着：“一，二，三，四……”是她，她回来了。仔细一听，似乎还有一个人，我一惊，刚要抓那挺机枪，就看见她钻了进来。
孩子一蹦蹦到我跟前，高兴地说：“庄里没有尘匪，可是找不到人，我把我妈领来了。”
太阳快落的时候，娘儿俩帮我走到了村子里，到了她们的家。
那条包过伤的红领巾，现在还留在我这几。我还她的是条新的。你看，这就是那条红领巾。这条缺口，是她给我包伤口的时候用牙撕开的。
（有删改）
7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 小说以《珍贵的纪念品》为题，不用更直接的“一条红领巾”，这样拟题既表达了“我”对救命恩人的感激之情，又能引起读者的悬想。
B. 文中画横线的句子写“我”醒来后产生“误判”，这既是因为自己受伤严重，又是因为那孩子用的是鲜红的红领巾来给“我”包扎伤口。
C. “我”受伤醒来第一件关心的事是“我那挺机枪”，腿伤得再厉害，也要“把枪送到队伍上去”，表明“我”也曾对孩子不放心，担心机枪被破坏。
D. 甘蔗地是“我”与那孩子的连接点，小说由此转入女少先队员勇敢机智救护战士的故事，在血与火的斗争中表现新中国少年的英雄品质。
8. 小说中写那个孩子从庄里回甘蔗地时，“一个人小声地数着：一，二，三，四………”，这样写有什么好处？请结合作品简要分析。
9. 小说开头的表达方式、结尾的叙述人称都与主体部分不同，这种变化有哪些好处？请结合作品简要分析。
【答案】
苏19057182-3号