阅读下面这首诗，完成小题。
登岳阳楼①
陈与义
洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。登临吴蜀橫分地，徙倚湖山欲暮时。
万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。
[注释]①《登岳阳楼》：北宋靖康二年（1127 年）四月，金兵攻破开封，北宋灭亡，陈与义流亡到洞庭湖，几次登岳阳楼，写下了这首诗。
15. 对下列诗句理解和分析有误的一项是
A. 首联中“帘旌不动夕阳迟”写诗人举目所见，“帘旌”“夕阳”，近景远景合而为一。诗人视线由远及近，逐渐放开，融入那苍茫的暮色中。
B. 颔联中“徙倚湖山欲暮时”的“徙倚”为“徘徊”之意，淋漓尽致地表现了诗人的满腔愁绪。
C. 颈联道出了一个亡国之臣心中的愤懑。“万里”与“三年”对举，分别从空间、时间的跨度上叙述其事，收到了双重叠加的艺术效果，读之让人感慨万分。
D. 尾联中“风霜”明指自然事物，实喻社会现实，语意双关；“老木沧波”既指眼前实景，又是诗人憔悴悲愁，饱经风霜的自我写照。
16. 全诗抒发了诗人怎样的情感？请简要分析。
【答案】
15. A 16. ①沦落天涯的无尽凄凉。北宋灭亡，诗人被迫南逃，经襄汉，至湖湘，饱受颠沛流离之苦。
②国破家亡的无限悲痛。颈联“万里”“三年”分别写出诗人逃难的遥远路途，具体时间，道出了一个亡之臣心中的愤懑。
③老大伤悲的落寞情怀。尾联写萧瑟秋风中的白发诗人，眼看大片国土落入金人之手，而自己空怀凌云志，徒有报国心，至此，国破家亡之痛、老大伤悲之愁油然而生，此联寓情于景，情景相生。
【解析】
【15题详解】
本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。
A项，“诗人的视线由远及近”错误。“帘旌”是近处阁楼上的旌旗，“夕阳”是远处的夕阳黄昏，所以诗人的视线应是由近及远。
故选A。
【16题详解】
此题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。重点考核诗歌的情感，分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。
结合注释“北宋灭亡，陈与义流亡到洞庭湖，几次登岳阳楼，写下了这首诗”和诗句“万里来游还望远，三年多难更凭危”可知，抒发了诗人因躲避战乱长期颠簸流离之苦和国破家亡的无限悲痛；“登临吴蜀横分地”，是在说登临的地理位置，却加入了厚重的历史感；“徙倚湖山欲暮时”，也是在写黄昏时分登楼观景，却融入了些许怅惘之情。写出诗人见证山河的分裂的亡国之痛；尾联“白头吊古风霜里，老木沧波无限悲”中“风霜”既指秋色浓重，又与自己的“白头”相映衬，且暗示了当时政治局势的严峻，“老木沧波”既指眼前实景，又是作者憔悴悲愁，饱经风霜的自我写照。抒发了诗人人到暮年，壮志难酬无力报国的无限惆怅。
【点睛】诗歌鉴赏考查范围很广，既有形象的鉴赏，如人物、景物、事物，也有语言的赏析，如炼字、炼句、诗眼、语言风格，还有表达技巧的鉴赏，如表达方式、表现手法、修辞手法，也有诗歌内容的理解，如背景、题材、作者等。常见的设题误区主要有一下几个：意象意境分析不当，基础知识运用错误，词句解说曲解原意，主题情感分析不当，手法分析张冠李戴等等。解答此类题目，读懂诗歌是关键，要关注标题、作者、注释以及关键词等；审清题目要求，细读选项划出要点，即切分关键信息，最后正选排除巧妙用。
登岳阳楼①
陈与义
洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。登临吴蜀橫分地，徙倚湖山欲暮时。
万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。
[注释]①《登岳阳楼》：北宋靖康二年（1127 年）四月，金兵攻破开封，北宋灭亡，陈与义流亡到洞庭湖，几次登岳阳楼，写下了这首诗。
15. 对下列诗句理解和分析有误的一项是
A. 首联中“帘旌不动夕阳迟”写诗人举目所见，“帘旌”“夕阳”，近景远景合而为一。诗人视线由远及近，逐渐放开，融入那苍茫的暮色中。
B. 颔联中“徙倚湖山欲暮时”的“徙倚”为“徘徊”之意，淋漓尽致地表现了诗人的满腔愁绪。
C. 颈联道出了一个亡国之臣心中的愤懑。“万里”与“三年”对举，分别从空间、时间的跨度上叙述其事，收到了双重叠加的艺术效果，读之让人感慨万分。
D. 尾联中“风霜”明指自然事物，实喻社会现实，语意双关；“老木沧波”既指眼前实景，又是诗人憔悴悲愁，饱经风霜的自我写照。
16. 全诗抒发了诗人怎样的情感？请简要分析。
【答案】
15. A 16. ①沦落天涯的无尽凄凉。北宋灭亡，诗人被迫南逃，经襄汉，至湖湘，饱受颠沛流离之苦。
②国破家亡的无限悲痛。颈联“万里”“三年”分别写出诗人逃难的遥远路途，具体时间，道出了一个亡之臣心中的愤懑。
③老大伤悲的落寞情怀。尾联写萧瑟秋风中的白发诗人，眼看大片国土落入金人之手，而自己空怀凌云志，徒有报国心，至此，国破家亡之痛、老大伤悲之愁油然而生，此联寓情于景，情景相生。
【解析】
【15题详解】
本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。
A项，“诗人的视线由远及近”错误。“帘旌”是近处阁楼上的旌旗，“夕阳”是远处的夕阳黄昏，所以诗人的视线应是由近及远。
故选A。
【16题详解】
此题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。重点考核诗歌的情感，分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。
结合注释“北宋灭亡，陈与义流亡到洞庭湖，几次登岳阳楼，写下了这首诗”和诗句“万里来游还望远，三年多难更凭危”可知，抒发了诗人因躲避战乱长期颠簸流离之苦和国破家亡的无限悲痛；“登临吴蜀横分地”，是在说登临的地理位置，却加入了厚重的历史感；“徙倚湖山欲暮时”，也是在写黄昏时分登楼观景，却融入了些许怅惘之情。写出诗人见证山河的分裂的亡国之痛；尾联“白头吊古风霜里，老木沧波无限悲”中“风霜”既指秋色浓重，又与自己的“白头”相映衬，且暗示了当时政治局势的严峻，“老木沧波”既指眼前实景，又是作者憔悴悲愁，饱经风霜的自我写照。抒发了诗人人到暮年，壮志难酬无力报国的无限惆怅。
【点睛】诗歌鉴赏考查范围很广，既有形象的鉴赏，如人物、景物、事物，也有语言的赏析，如炼字、炼句、诗眼、语言风格，还有表达技巧的鉴赏，如表达方式、表现手法、修辞手法，也有诗歌内容的理解，如背景、题材、作者等。常见的设题误区主要有一下几个：意象意境分析不当，基础知识运用错误，词句解说曲解原意，主题情感分析不当，手法分析张冠李戴等等。解答此类题目，读懂诗歌是关键，要关注标题、作者、注释以及关键词等；审清题目要求，细读选项划出要点，即切分关键信息，最后正选排除巧妙用。
苏19057182-3号