【分析】
【10题详解】
本题考查学生理解文言虚词的能力。在解释词义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。高考一般是课外文言文阅读，可以联系课文中学过的有关语句中该词的用法来推断词义。
A项，“勾践以霸，而范蠡称上将军”意思是：勾践已经称霸，范蠡做了上将军。通“已”，已经；
B项，“范蠡以为大名之下，难以久居”意思是：范蠡以为盛名之下，难以长久。“难以”的“以”，介词，表目的，用来。
C项，“北渡兵于淮以临齐、晋，号令中国”意思是：越军向北进军淮河，兵临齐、晋边境，号令中原各国。以，介词，表目的，用来。
D项，“于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首”意思是：接着秦始皇就废除了原先历代帝王的治理之道，烧毁了诸子百家的著作，使百姓们变成愚昧无知的人。以，介词，表目的，用来。
故选A。
【11题详解】
此题考查对文言文句式的理解能力。解答此题，可根据常见的文言句式类型，结合着具体语境分析，常见的文言句式：判断句、被动句、宾语前置、成分省略等。
例句：“身死人手，为天下笑者，何也？”是被动句式，“为”表示被动。
A项，“飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹”是被动句式，“尽”“藏”“死”“烹”都有被动的含义。
B项，“自谓鸱夷子皮，耕于海畔”状语后置句，“于海畔”是“耕”的状语，后置了。
C项，“居无几何，致产数十万”定语后置句，“数十万”是“产”的定语，后置了。
D项，“于是自谓陶朱公”省略句，省略主语“范蠡”。
故选A。
【12题详解】
此题考查学生对文本有关内容的分析和概括能力。命题主要着眼于主要内容、人物形象特点、相关的事件、言行、观点、情感、技巧等。要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。
B项，“文种害怕，称病不朝，密谋造反”理解错误，根据选文，文种并未作乱，是有人谗言文种将要作乱。
故选B。
【13题详解】
此题考查文言文翻译的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义，明确判断句、被动句、倒装句、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。本题需要注意以下关键词的翻译：
（1）事：侍奉；既，已经；竟，终于。
（2）几何：多久；致：取得，积累；产数十万：定语后置，几十万财产；以为：把……作为。
【点睛】虚词的辨析方法如下：一、关注词性差异。二、把握位置不同。很多虚词的用法和意义都会随其在句中位置的改变而改变，明确这一点，不仅能在学习的时候做到纲举目张，事半功倍，答题时也能给我们提供一个更为清晰而高效的思路。三、理解用法本质。应该说大多数虚词的用法都是比较容易理解的，只要多积累，多总结，熟练掌握并不难，但对其中一些虚词的重要用法，如果没有准确、深刻的认识，只看表象而抓不住其本质特征，便很容易在做题时丢分。四、结合具体语境。考试答题时，面对试卷中陌生的语段，我们一定要根据“词不离句、句不离段”的原则，结合具体语境，在准确理解句意的基础上判断相应虚词的用法和意义，切不可机械、盲目。
参考译文：
范蠡侍奉越王勾践，已经尽心竭力与勾践运筹谋划二十多年，终于灭了吴国，洗雪了会稽的耻辱。越军向北进军淮河，兵临齐、晋边境，号令中原各国，来尊崇周室。勾践称霸，范蠡做了上将军。回国后，范蠡以为盛名之下，难以长久，况且勾践的为人，可与之同患难，难与之同安乐，范蠡于是离开。到了齐国后写了一封书信送给大夫文种，说：“飞鸟没有了，好的弓箭只能当成收藏了，兔子没有了，猎狗就只有被烹杀命运。越王勾践这个人长得长脖子尖嘴巴，只能患难时相处，是不会和人分享快乐的，你为什么不离开他？”文种看到书信后，称有病不去上朝。有人在勾践面前说文种企图谋反作乱。越王就赐给他一把剑，说：“你教给我攻打吴国的七条计策，我只用三条就灭了吴国。剩下四条还在你那里，你替我到先王面前去尝试一下吧。”文种自杀身亡。
范蠡乘船飘海到了齐国，更名改姓，在海边耕作，父子合力治理产业。住了不久，积累财产达几十万。齐国人听说他很有才能，让他做卿相。范蠡叹息道：“住在家里就积累千金财产，做官就达到卿相高位，这是平民百姓能达到的最高地位了。长久享受尊贵的名号，不吉祥。”于是归还了相印，全部发散了自己的家产，送给知音好友同乡邻里，秘密离去，到陶地住下来，自称陶朱公。又约定好父子都要更重畜牧，买进卖出时都等待时机，以获得十分之一的利润。过了不久，家资又积累到万万。天下人都称他为陶朱公。
苏19057182-3号