阅读下面的文言文选段，完成下面小题。 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。

阅读下面的文言文选段，完成下面小题。
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及？
(节选自诸葛亮《诫子书》)
【乙】吾欲汝曹闻人过失如闻父母之名耳可得闻口不可得言也。好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也，宁死不愿闻子孙有此行也。汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者，施衿结缡，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳！
龙伯高敦厚周慎，口无择言，谦约节俭，廉公有威。吾爱之重之，愿汝曹效之。杜季良豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失。父丧致客，数郡毕至。吾爱之重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，犹为谨敕之士，所谓刻鹄不成尚类鹜者也；效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓画虎不成反类狗者也。讫今季良尚未可知，郡将下车辄切齿，州郡以为言，吾常为寒心，是以不愿子孙效也。
(节选自马援《诫兄子严敦书》，有删节)
12. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(   )
A. 吾欲汝曹/闻人过失如闻父母之/名耳可得闻/不可得言也
B. 吾欲汝曹闻人过失/如闻父母之名/耳可得闻/不可得言也
C. 吾欲汝曹闻人过失/如闻父母之/名耳可得闻/不可得言也
D. 吾欲汝曹/闻人过失如闻父母之名/耳可得闻/不可得言也
13. 下列四组加点词语，意义相同的一项是(   )
A. 夫君子之行  日月之行，若出其中
B. 意与日去  去年今日此门中
C. 汝曹知吾恶之甚矣  所恶有甚于死者
D. 所以复言者  师道之不复可知矣
14. 下列对文言文选段的理解分析，不恰当的一项是(   )
A. 甲文先运用对比论证，将“夫学须静也。才须学也”的“静”与“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”的“躁”对比，鲜明突出论证了“静”对治学修身的重要。
B. 甲文运用比喻论证和举例论证，将“时光飞逝、意志消沉的人”比作“枯枝落叶”。生动形象论证了需要珍惜时间，表达了诸葛亮对于儿子的殷殷期盼与告诫。
C. 乙文运用举例论证、对比论证，举龙伯高的敦厚谦虚、节约不失威严与杜季良的豪侠仗义、与人同忧乐。将学习龙伯高不成功还可谦虚与学习杜季良不成功为纨绔作对比。
D. 马援对兄子的谆谆教诲使用了多种论证方法，具体直观、权威有力、鲜明突出论证做人要厚到谨慎，不随便论人长短，恭谦节俭。
15. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
(2)杜季良豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失。
【答案】12. B    13. C    14. B    
15. (1)学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。
(2)杜季良这个人是个豪侠，很有正义感，把别人的忧愁作为自己的忧愁，把别人的快乐作为自己的快乐，无论好的人坏的人都结交。
【解析】